| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-8页 |
| Chapter One Introduction | 第8-12页 |
| 1.1 Research Background | 第8-9页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第9-10页 |
| 1.3 Layout of the Thesis | 第10-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-23页 |
| 2.1 Definitions | 第12-16页 |
| 2.1.1 Autonomous Learning | 第12-14页 |
| 2.1.2 Perception of Social Support | 第14-15页 |
| 2.1.3 Sense of Class Belonging | 第15-16页 |
| 2.2 The Theoretical Basis | 第16-20页 |
| 2.2.1 Cognitive Psychology | 第17-18页 |
| 2.2.2 Humanistic Psychology | 第18-19页 |
| 2.2.3 Constructive Psychology | 第19-20页 |
| 2.3 Previous Studies Abroad and At Home | 第20-22页 |
| 2.4 Summary | 第22-23页 |
| Chapter Three Methodology | 第23-27页 |
| 3.1 Research Questions | 第23-24页 |
| 3.2 Participants | 第24页 |
| 3.3 Instruments | 第24-26页 |
| 3.4 Data Collection Procedures and Data Analysis | 第26-27页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第27-44页 |
| 4.1 Current Situation of Senior Middle School Students’ English AutonomousLearning Ability | 第27-32页 |
| 4.1.1 Results | 第27-29页 |
| 4.1.2 Discussion | 第29-32页 |
| 4.2 Correlation between Students’ Perceptions of Social Support and Their English Autonomous Learning Ability | 第32-35页 |
| 4.2.1 Results | 第32-33页 |
| 4.2.2 Discussion | 第33-35页 |
| 4.3 Correlation between Sense of Class Belonging and their English AutonomousLearning Ability | 第35-38页 |
| 4.3.1 Results | 第35-37页 |
| 4.3.2 Discussion | 第37-38页 |
| 4.4 Multiple Regression Analysis of Students’ Perceptions of Social Support,Sense of Class Belonging to their English Autonomous Learning Ability | 第38-44页 |
| 4.4.1 Results | 第39-40页 |
| 4.4.2 Discussion | 第40-44页 |
| Chapter Five Conclusions | 第44-48页 |
| 5.1 Summary | 第44-45页 |
| 5.2 Implications | 第45-47页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions for Future Research | 第47-48页 |
| Bibliography | 第48-52页 |
| Appendix | 第52-57页 |
| Acknowledgements | 第57页 |
