| 摘要 | 第7-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第1章 绪论 | 第11-31页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第12页 |
| 1.4 研究思路 | 第12页 |
| 1.5 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.5.1 湖南农村初中体育教师职业认同结构维度分析 | 第12-13页 |
| 1.5.2 湖南农村初中体育教师职业认同现状分析 | 第13页 |
| 1.5.3 影响湖南农村初中体育教师职业认同的因素分析 | 第13页 |
| 1.5.4 提升湖南农村初中体育教师职业认同的策略 | 第13页 |
| 1.6 国内外研究现状 | 第13-20页 |
| 1.6.1 国外研究 | 第13-14页 |
| 1.6.2 国内研究 | 第14-20页 |
| 1.7 相关概念界定 | 第20-21页 |
| 1.7.1 体育教师职业认同 | 第20页 |
| 1.7.2 农村初中体育教师职业认同 | 第20-21页 |
| 1.8 研究对象与方法 | 第21-31页 |
| 1.8.1 研究对象 | 第21页 |
| 1.8.2 研究方法 | 第21-31页 |
| 第2章 湖南农村初中体育教师职业认同现状分析 | 第31-41页 |
| 2.1 农村初中体育教师职业认同总体状况 | 第31-32页 |
| 2.2 农村初中体育教师不同群体职业认同 | 第32-41页 |
| 2.2.1 不同性别初中体育教师职业认同 | 第32-33页 |
| 2.2.2 不同年龄初中体育教师职业认同 | 第33-34页 |
| 2.2.3 不同教龄初中体育教师职业认同 | 第34-36页 |
| 2.2.4 不同学历初中体育教师职业认同 | 第36-37页 |
| 2.2.5 不同职称初中体育教师职业认同 | 第37-38页 |
| 2.2.6 不同工资水平初中体育教师职业认同 | 第38-41页 |
| 第3章 影响湖南农村初中体育教师职业认同的因素分析 | 第41-46页 |
| 3.1 社会环境因素 | 第41-42页 |
| 3.1.1 经济待遇 | 第41页 |
| 3.1.2 职业声望 | 第41-42页 |
| 3.1.3 社会权益 | 第42页 |
| 3.2 教育环境因素 | 第42-43页 |
| 3.2.1 课堂层面 | 第42-43页 |
| 3.2.2 学校层面 | 第43页 |
| 3.2.3 其他方面 | 第43页 |
| 3.3 个人因素 | 第43-46页 |
| 3.3.1 体育教师的性格 | 第43-44页 |
| 3.3.2 从事体育教育工作的目标和动机 | 第44页 |
| 3.3.3 职业情感体验 | 第44-46页 |
| 第4章 提升湖南农村初中体育教师职业认同的策略 | 第46-51页 |
| 4.1 加大政策执行力度，保障农村体育教师权益 | 第46-47页 |
| 4.2 增加农村学校体育设施建设的投入，优化体育教学环境 | 第47页 |
| 4.3 引起社会大众对体育的重视，提升农村体育教师社会地位 | 第47-48页 |
| 4.4 学校应为体育教师搭建职业发展平台，提升教师职业成就感 | 第48-49页 |
| 4.5 教师自身应不断加强专业技能学习，提升专业化水平 | 第49-50页 |
| 4.6 教师保持积极的职业心态，建立正确的职业价值观 | 第50-51页 |
| 结束语 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第56-57页 |
| 附录A 湖南农村初中体育教师职业认同问卷 | 第57-60页 |
| 附录B 访谈提纲 | 第60页 |
