土家族摆手舞校本课程开设的可行性研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究背景及研究价值 | 第8-9页 |
| (一) 研究背景 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9页 |
| 二、研究现状 | 第9-14页 |
| (一) 体育校本课程资源开设研究现状 | 第9-10页 |
| (二) 摆手舞历史及其发展的研究 | 第10-11页 |
| (三) 摆手舞的功能价值研究 | 第11-12页 |
| (四) 文献述评 | 第12-14页 |
| 第二章 理论基础与摆手舞论述 | 第14-21页 |
| 一、概念和理论基础 | 第14-16页 |
| (一) 相关概念的厘定 | 第14-15页 |
| (二) 土家族摆手舞校本课程开设的理论基础 | 第15-16页 |
| 二、土家族摆手舞论述 | 第16-21页 |
| (一) 土家族摆手舞的历史起源 | 第16-17页 |
| (二) 摆手舞的动态形象特征 | 第17-19页 |
| (三) 土家族摆手舞的多元价值分析 | 第19-21页 |
| 第三章 研究设计 | 第21-24页 |
| 一、研究思路与研究方法 | 第21-22页 |
| (一) 研究思路 | 第21-22页 |
| (二) 研究方法 | 第22页 |
| 二、研究对象 | 第22页 |
| 三、研究工具 | 第22-24页 |
| (一) 问卷设计 | 第22-23页 |
| (二) 问卷前测 | 第23页 |
| (三) 分析工具 | 第23-24页 |
| 第四章 研究结果 | 第24-36页 |
| 一、问卷信度和效度分析 | 第24-25页 |
| (一) 问卷的信度分析 | 第24页 |
| (二) 问卷的效度分析 | 第24-25页 |
| 二、描述性统计分析 | 第25-36页 |
| (一) 描述性统计分析 | 第25-30页 |
| (二) 相关性和回归分析 | 第30-36页 |
| 第五章 土家族摆手舞校本课程开设可行性方案设计 | 第36-41页 |
| 一、土家族摆手舞校本课程开设指导思想 | 第36页 |
| 二、土家族摆手舞校本课程开设原则 | 第36-37页 |
| (一) 开放性原则 | 第36页 |
| (二) 经济性原则 | 第36页 |
| (三) 特色性原则 | 第36-37页 |
| 三、土家族摆手舞校本课程开设目标 | 第37页 |
| (一) 普通体育课程目标 | 第37页 |
| (二) 土家族摆手舞本身具有的目标 | 第37页 |
| 四、土家族摆手舞校本课程开设策略 | 第37-39页 |
| (一) 课程内容 | 第37-38页 |
| (二) 开设方法 | 第38页 |
| (三) 教学评价 | 第38页 |
| (四) 土家族摆手舞校本课程开发措施 | 第38页 |
| (五) 土家族摆手舞校本课程开发的保障 | 第38-39页 |
| 五、土家族摆手舞校本课程教案设计 | 第39-41页 |
| (一) 指导思想 | 第39页 |
| (二) 教学目标 | 第39-40页 |
| (三) 学情分析 | 第40页 |
| (四) 教学内容 | 第40页 |
| (五) 教学重点 | 第40页 |
| (六) 教学难点 | 第40页 |
| (七) 教学组织 | 第40页 |
| (八) 教学器材 | 第40页 |
| (九) 教学过程 | 第40-41页 |
| 结语与建议 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
