中国新闻奖获奖网络专题研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 插图索引 | 第10-11页 |
| 附表索引 | 第11-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-21页 |
| 1.1 课题研究背景与意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 课题研究现状 | 第14-19页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第14-16页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第16-19页 |
| 1.3 论文研究思路与研究方法 | 第19-21页 |
| 1.3.1 论文研究思路 | 第19页 |
| 1.3.2 论文研究方法 | 第19-21页 |
| 第2章 中国新闻奖获奖网络专题概述 | 第21-28页 |
| 2.1 中国新闻奖和网络新闻专题概述 | 第21-24页 |
| 2.1.1 中国新闻奖概况 | 第21页 |
| 2.1.2 网络新闻专题概要 | 第21-23页 |
| 2.1.3 中国新闻奖获奖网络专题的概况 | 第23-24页 |
| 2.2 中国新闻奖网络专题评选标准 | 第24-28页 |
| 2.2.1 中国新闻奖评介指标 | 第25页 |
| 2.2.2 中国新闻奖网络作品评选条件 | 第25-26页 |
| 2.2.3 中国新闻奖网络专题评选必备要素 | 第26-28页 |
| 第3章 中国新闻奖获奖网络专题文本解读 | 第28-38页 |
| 3.1 中国新闻奖获奖网络专题文本统计分析 | 第28-31页 |
| 3.1.1 中国新闻奖获奖网络专题文本统计情况 | 第28-30页 |
| 3.1.2 中国新闻奖获奖网络专题数量变化趋势 | 第30-31页 |
| 3.2 中国新闻奖获奖网络专题文本特点 | 第31-38页 |
| 3.2.1 文本题材丰富 | 第31-33页 |
| 3.2.2 文本策划新颖 | 第33-34页 |
| 3.2.3 文本表现形式多样 | 第34页 |
| 3.2.4 文本价值取向倾向明显 | 第34-36页 |
| 3.2.5 文本语言风格包容性强 | 第36-38页 |
| 第4章 中国新闻奖获奖网络专题解析 | 第38-55页 |
| 4.1 中国新闻奖获奖网络专题页面设计与整体布局 | 第38-42页 |
| 4.1.1 设计完美协调的页面要素 | 第38-39页 |
| 4.1.2 契合受众特点的版式布局 | 第39-42页 |
| 4.2 中国新闻奖获奖网络专题版块设置 | 第42-46页 |
| 4.2.1 突出最新动态 | 第42-43页 |
| 4.2.2 全面解读事件 | 第43-45页 |
| 4.2.3 呈现各方反应 | 第45页 |
| 4.2.4 注重互动版块 | 第45-46页 |
| 4.3 中国新闻奖获奖网络专题表现形式 | 第46-51页 |
| 4.3.1 文字细节化 | 第47页 |
| 4.3.2 图片精准化 | 第47-48页 |
| 4.3.3 音视频形象化 | 第48-49页 |
| 4.3.4 多媒体新颖化 | 第49-50页 |
| 4.3.5 链接多层次化 | 第50-51页 |
| 4.4 中国新闻奖获奖网络专题的策划特色 | 第51-55页 |
| 4.4.1 精心策划选题 | 第51-52页 |
| 4.4.2 另辟独家栏目 | 第52-54页 |
| 4.4.3 策划页面布局 | 第54-55页 |
| 第5章 中国新闻奖获奖网络新闻专题的问题及思考 | 第55-65页 |
| 5.1 中国新闻奖获奖网络新闻专题存在的问题 | 第55-60页 |
| 5.1.1 政治生活类题材比重偏大 | 第55-57页 |
| 5.1.2 受众信息反馈重视度不高 | 第57-58页 |
| 5.1.3 媒体融合特色发挥不充分 | 第58页 |
| 5.1.4 内容与形式的整合不协调 | 第58-59页 |
| 5.1.5 获奖作品整体质量待提升 | 第59-60页 |
| 5.2 中国新闻奖获奖网络新闻专题问题改进思考 | 第60-65页 |
| 5.2.1 注重均衡选择各类题材 | 第61-62页 |
| 5.2.2 加强传受双向互动机制 | 第62页 |
| 5.2.3 发挥新旧媒体融合特色 | 第62-63页 |
| 5.2.4 强化内容与形式的协调 | 第63页 |
| 5.2.5 健全网站精品激励机制 | 第63-65页 |
| 结论 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 附录A 攻读硕士学位期间所发表的主要学术论文目录 | 第72-74页 |
| 附录B 历届中国新闻奖获奖网络专题目录 | 第74-77页 |
