| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 导论 | 第9-19页 |
| (一) 选题的来源 | 第9页 |
| (二) 研究的意义 | 第9-10页 |
| (三) 国内外研究综述 | 第10-16页 |
| (四) 研究思路和方法 | 第16页 |
| (五) 研究的创新点与难点 | 第16-17页 |
| (六) 相关概念辨析 | 第17-19页 |
| 一、个案社会工作内涵、技术以及模式 | 第19-23页 |
| (一) 个案社会工作内涵及其功能 | 第19-20页 |
| (二) 个案社会工作主要服务技术 | 第20-21页 |
| (三) 个案社会工作主要服务模式 | 第21-23页 |
| 二、个案社会工作在高校辅导员思想政治教育工作中运用的必要性与可能性 | 第23-31页 |
| (一) 个案社会工作在高校辅导员思想政治教育工作中运用的必要性 | 第23-26页 |
| 1. 是当前高校辅导员思想政治教育工作环境挑战的需要 | 第23-25页 |
| 2. 是高校辅导员思想政治教育工作观念创新的需要 | 第25-26页 |
| 3. 是高校辅导员队伍教育角色转换的需要 | 第26页 |
| (二) 个案社会工作在高校辅导员思想政治教育工作中运用的可能性 | 第26-31页 |
| 1. 工作对象具有一致性 | 第26-27页 |
| 2. 工作目标具有相似性 | 第27-28页 |
| 3. 功能具有一致性 | 第28页 |
| 4. 工作方法具有互补性 | 第28-29页 |
| 5. 社会工作专业教育以及实践在国内的迅速发展为其运用提供了可能性 | 第29-31页 |
| 三、个案社会工作在高校辅导员思想政治教育工作中运用的调查分析 | 第31-36页 |
| (一) 本次调研对象以及方法 | 第31页 |
| (二) 本次调研过程部分辅导员谈话整理简录(社工代表与非社工代表) | 第31-33页 |
| (三) 本次访谈结果分析 | 第33-36页 |
| 1. 高校辅导员工作队伍发展情况 | 第33页 |
| 2. 当前高校辅导员思想政治教育工作现状 | 第33-34页 |
| 3. 目前高校辅导员思想政治教育工作方法运用情况 | 第34-35页 |
| 4. 个案社会工作在高校辅导员思想政治教育工作中的具体运用情况 | 第35-36页 |
| 四、个案社会工作在高校辅导员思想政治教育工作的运用思考 | 第36-46页 |
| (一) 个案社会工作理念的引入 | 第36-38页 |
| 1. “助人自助”理念的引入 | 第36-37页 |
| 2. “福利”理念的引入 | 第37-38页 |
| (二) 个案社会工作服务程序及技术的引入 | 第38-42页 |
| 1. 个案社会工作核心服务程序的引入 | 第38-40页 |
| 2. 个案社会工作访视技术的引入 | 第40-42页 |
| (三) 两个个案社会工作模式的引入 | 第42-46页 |
| 1. 危机干预模式的引入 | 第42-43页 |
| 2. 理性情绪疗法的引入 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 攻读硕士期间发表论文 | 第51-52页 |
| 附件一 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
