| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 导论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义和目的 | 第9-11页 |
| 1.3 研究目标与方法 | 第11-12页 |
| 第2章 互联网科技与意识形态及其关系 | 第12-26页 |
| 2.1 互联网科技 人类信息与意识交流的新技术 | 第12-18页 |
| 2.1.1 互联网的概述 | 第12-13页 |
| 2.1.2 互联网的本质特征 | 第13-17页 |
| 2.1.3 互联网的重要性 | 第17-18页 |
| 2.2 意识形态 现代国家的核心和灵魂 | 第18-20页 |
| 2.2.1 意识形态的实质 | 第18-19页 |
| 2.2.2 意识形态的特性 | 第19-20页 |
| 2.2.3 意识形态的二重性 | 第20页 |
| 2.3 互联网科技对意识形态的影响 | 第20-23页 |
| 2.3.1 挑战 冲击意识形态管控能力 | 第21-22页 |
| 2.3.2 机遇 提升意识形态建设手段 | 第22-23页 |
| 2.4 意识形态对互联网科技的作用 | 第23-26页 |
| 2.4.1 非主流意识形态 有损网络环境的和谐稳定 | 第23-25页 |
| 2.4.2 主流意识形态 催生安全高效的网络科技平台 | 第25-26页 |
| 第3章 我国意识形态建设的现状与问题 | 第26-34页 |
| 3.1 我国意识形态建设的现状 | 第26-28页 |
| 3.1.1 我国意识形态建设概况 | 第26-27页 |
| 3.1.2 意识形态建设发展趋势 | 第27-28页 |
| 3.2 我国互联网意识形态建设的问题 | 第28-30页 |
| 3.2.1 良性互动的缺失 | 第28-29页 |
| 3.2.2 功能界定的不明 | 第29页 |
| 3.2.3 网络监督的乏力 | 第29-30页 |
| 3.2.4 认同感的下降 | 第30页 |
| 3.3 影响我国互联网意识形态建设的原因 | 第30-34页 |
| 3.3.1 西方文化对意识形态的渗透 | 第30-31页 |
| 3.3.2 互联网衍生的负面文化对核心价值观的挑战 | 第31-33页 |
| 3.3.3 多元化意识对主流意识形态的冲击 | 第33-34页 |
| 第4章 发展互联网科技,构筑主流意识形态 | 第34-49页 |
| 4.1 确立互联网与意识形态良性互动的原则 | 第34-39页 |
| 4.1.1 主动原则 | 第34-36页 |
| 4.1.2 与时俱进原则 | 第36-37页 |
| 4.1.3 相互包容原则 | 第37-38页 |
| 4.1.4 自发认同原则 | 第38-39页 |
| 4.2 发展网络科技,明确网络责任 | 第39-43页 |
| 4.2.1 政治上虚事实做 | 第39-40页 |
| 4.2.2 教育上寓教于乐 | 第40页 |
| 4.2.3 文化上发扬网络文明 | 第40-41页 |
| 4.2.4 意识上灌输与引导相结合 | 第41-42页 |
| 4.2.5 完善网络信息技术硬件设施 | 第42-43页 |
| 4.3 加强网络宣传、法规的完善与建设 | 第43-46页 |
| 4.3.1 构筑主流意识形态互联网宣传体系 | 第43-44页 |
| 4.3.2 制定互联网法律法规和行业条例 | 第44-45页 |
| 4.3.3 鼓励公众举报和网络监管 | 第45-46页 |
| 4.4 强化主流意识形态认同感 | 第46-49页 |
| 4.4.1 弘扬互联网上社会正能量 | 第46页 |
| 4.4.2 引导民众识别虚假网络信息 | 第46-47页 |
| 4.4.3 探索增强公民道德素养的新路径 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 攻读学位期间的研究成果及发表论文 | 第54页 |
