| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 引言 | 第10-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10页 |
| 1.1.1 当前多数的体育教学评价忽视了学生认知能力的评价 | 第10页 |
| 1.1.2 开放式运动技能的学习对体育教学评价提出了新的要求 | 第10页 |
| 1.1.3 开放式运动技能学习的认知评价标准尚未形成 | 第10页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-15页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4 相关概念的界定 | 第15-17页 |
| 1.4.1 体育教学评价 | 第15页 |
| 1.4.2 认知 | 第15-16页 |
| 1.4.3 体育认知 | 第16页 |
| 1.4.4 认知评价 | 第16页 |
| 1.4.5 开放式运动技能 | 第16-17页 |
| 2 研究对象与方法 | 第17-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第17页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第18页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第18-19页 |
| 3 结果与分析 | 第19-30页 |
| 3.1 开放式运动技能学习的认知评价体系 | 第19-21页 |
| 3.1.1 开放式运动技能学习认知评价的目标 | 第19页 |
| 3.1.2 开放式运动技能学习认知评价的内容 | 第19-20页 |
| 3.1.3 开放式运动技能学习认知评价的方法 | 第20-21页 |
| 3.2 篮球技能教学的认知评价 | 第21-30页 |
| 3.2.1 篮球技能的认知评价目标 | 第21页 |
| 3.2.2 篮球技能的认知评价内容 | 第21-24页 |
| 3.2.3 篮球技能的认知评价标准 | 第24-27页 |
| 3.2.4 篮球技能的认知评价方法 | 第27-30页 |
| 4 结论及建议 | 第30-31页 |
| 4.1 结论 | 第30页 |
| 4.2 建议 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
