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基于协同论视角的嵊泗灯塔村环境提升设计研究与实践

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
第一部分:嵊泗灯塔村环境提升设计研究作品图片第10-34页
    1.嵊泗灯塔村环境提升设计作品图片第10-30页
        1.1 整岛概况第10-13页
        1.2 单体空间分析第13-14页
        1.3 主题概念构思第14-17页
        1.4 总平面图第17-18页
        1.5 总图分析第18-19页
        1.6 空间需求分析第19-22页
        1.7 分区分析第22-30页
    2.嵊泗灯塔村环境提升设计过程图片第30-34页
        2.1 灯塔村素材写生第30-31页
        2.2 构思草稿第31-32页
        2.3 素材整理第32-33页
        2.4 主题构思草稿第33-34页
第二部分:嵊泗灯塔村环境提升设计报告第34-59页
    1.嵊泗灯塔村环境提升设计需求报告第34-38页
        1.1 本专业领域的设计目前存在的问题第34页
            1.1.1 传统村落设计发展存在的问题:地域文化挖掘、提炼不够第34页
            1.1.2 传统村落的设计发展现状:利益追逐,盲目开发第34页
        1.2 社会发展新需求:主题式的发展传统村落第34-35页
        1.3 本设计所针对的具体需求点第35-37页
            1.3.1 嵊泗灯塔村发展历史与需求第35-37页
            1.3.2 嵊泗灯塔村上位规划第37页
        1.4 小结第37-38页
    2.嵊泗灯塔村环境提升设计理论研究报告第38-43页
        2.1 本专业领域文献研究与本设计的相关情况第38-39页
            2.1.1 传统村落的基本定义阐述第38页
            2.1.2 传统村落在设计学领域的研究概况第38-39页
        2.2 专业发展前沿的理论体系第39-40页
            2.2.1 协同论概述第39页
            2.2.2 协同论在设计学领域中的应用第39-40页
        2.3 重点研究的理论与观点第40-41页
            2.3.1 文化协同对传统村落的风貌构成影响第40页
            2.3.2 传统村落实例分析第40-41页
        2.4 理论支持:以主题文化为序参量的协同论,指导灯塔村环境提升设计第41-42页
        2.5 小结第42-43页
    3.嵊泗灯塔村环境提升设计过程报告第43-56页
        3.1 设计理念、思路、方法和技能第43-46页
            3.1.1 设计理念与思路第43-44页
            3.1.2 设计方法与技能第44-46页
        3.2 针对需求目标展开的创意策划和执行过程第46-52页
            3.2.1 研究框架与实施策划第46-47页
            3.2.2 执行过程:以文化为序参量的协同论初步研究框架建立第47-49页
            3.2.3 执行过程:嵊泗灯塔村考察分析第49-52页
        3.3 以主题文化为序参量的协同论,对灯塔村环境提升设计指导第52-54页
            3.3.1 协同论理论—嵊泗灯塔村环境提升设计关系分析第52页
            3.3.2 主题定位:艾上石筑,漫游灯塔第52-54页
            3.3.3 主题文化应用分析第54页
        3.4 作品的创新点、特色优势和应用价值第54-55页
            3.4.1 创新点:以协同论视角探讨传统村落的环境提升设计第54-55页
            3.4.2 特色优势:文化提升与空间营造结合第55页
            3.4.3 应用价值:主题文化提升发展竞争力第55页
        3.5 小结第55-56页
    4.设计研究总结第56-59页
        4.1 理念的体现程度第56页
        4.2 作品满足需求目标程度第56页
        4.3 创新特色的评价第56页
        4.4 不足与原因分析第56-57页
        4.5 后续改进的设想第57-59页
5.参考文献第59-61页
6.附录第61-69页
    6.1 附录一:第二次德菲法调查结果统计表第61-63页
    6.2 附录二:第三次德菲法调查结果的计算过程第63-68页
    6.3 附录三:攻读学位期间的研究成果第68-69页
7.致谢第69页

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