| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景及目的 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 丰富大学生责任理论研究的需要 | 第10页 |
| 1.2.2 强化大学生责任担当教育的需要 | 第10-11页 |
| 1.2.3 推动大学生责任担当实践的需要 | 第11页 |
| 1.3 国内外研究现状综述 | 第11-15页 |
| 1.3.1 国内研究现状综述 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国外研究现状综述 | 第12-15页 |
| 1.4 研究的主要内容和方法 | 第15-16页 |
| 1.4.1 研究主要内容 | 第15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.5 研究创新之处 | 第16-17页 |
| 第二章 相关概念的界定与理论概述 | 第17-27页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第17-18页 |
| 2.1.1 大学生责任担当 | 第17页 |
| 2.1.2 动力 | 第17-18页 |
| 2.1.3 大学生责任担当动力 | 第18页 |
| 2.2 大学生责任担当的科学内涵 | 第18-22页 |
| 2.2.1 大学生责任担当的主要内容 | 第18-21页 |
| 2.2.2 大学生责任担当的主要特征 | 第21-22页 |
| 2.3 大学生责任担当动力的理论基础 | 第22-27页 |
| 2.3.1 马克思主义理论 | 第22-23页 |
| 2.3.2 思想政治教育学相关原理 | 第23页 |
| 2.3.3 需要理论 | 第23-24页 |
| 2.3.4 动机理论 | 第24-27页 |
| 第三章 大学生责任担当的动力分析 | 第27-39页 |
| 3.1 大学生责任担当的动力要素 | 第27-35页 |
| 3.1.1 大学生责任担当的内生动力要素 | 第27-29页 |
| 3.1.1.1 大学生的责任需要 | 第27-28页 |
| 3.1.1.2 大学生的责任认知 | 第28页 |
| 3.1.1.3 大学生的责任能力 | 第28-29页 |
| 3.1.1.4 大学生的责任态度 | 第29页 |
| 3.1.2 大学生责任担当的外生动力要素 | 第29-32页 |
| 3.1.2.1 教育的力量 | 第30页 |
| 3.1.2.2 群体的作用 | 第30-31页 |
| 3.1.2.3 情境的影响 | 第31页 |
| 3.1.2.4 思想的引导 | 第31-32页 |
| 3.1.3 大学生责任担当的阻力要素 | 第32-35页 |
| 3.1.3.1 责任担当的现实困境 | 第32-33页 |
| 3.1.3.2 责任担当的主观障碍 | 第33-35页 |
| 3.2 大学生责任担当动力的运行 | 第35-37页 |
| 3.2.1 责任担当动力的激发 | 第35页 |
| 3.2.2 责任担当动力的引导 | 第35-36页 |
| 3.2.3 责任担当动力的维持 | 第36页 |
| 3.2.4 责任担当动力的转化 | 第36-37页 |
| 3.3 大学生责任担当的规律 | 第37-39页 |
| 3.3.1 多元动力驱动规律 | 第37-38页 |
| 3.3.2 他律向自律提升规律 | 第38-39页 |
| 第四章 大学生责任担当的案例分析 | 第39-47页 |
| 4.1 革命时期大学生责任担当的案例分析 | 第39-41页 |
| 4.1.1 一二·九运动中的大学生 | 第39-41页 |
| 4.1.2 革命时期大学生责任担当的表现特征 | 第41页 |
| 4.2 建设时期大学生责任担当的案例分析 | 第41-44页 |
| 4.2.1 五六十年代到新疆的大学生 | 第42-43页 |
| 4.2.2 建设时期大学生责任担当的表现特征 | 第43-44页 |
| 4.3 改革时期大学生责任担当的案例分析 | 第44-47页 |
| 4.3.1 保定学院西部支教优秀毕业生群体 | 第44-46页 |
| 4.3.2 改革时期大学生责任担当的表现特征 | 第46-47页 |
| 第五章 强化大学生责任担当的对策建议 | 第47-55页 |
| 5.1 重视自我教育，增强大学生责任担当的内部动力 | 第47-49页 |
| 5.1.1 自我定向，激发责任需要 | 第47页 |
| 5.1.2 自主学习，提高责任认知 | 第47-48页 |
| 5.1.3 自我激励，培养积极责任态度 | 第48页 |
| 5.1.4 自我实践，提升责任担当能力 | 第48-49页 |
| 5.2 优化环境，增强大学生责任担当的外部动力 | 第49-52页 |
| 5.2.1 充分发挥责任教育各主体合力育人的作用 | 第49-50页 |
| 5.2.2 加强朋辈群体的良性互动，发挥核心人物的榜样作用 | 第50-51页 |
| 5.2.3 创设有利于大学生责任担当的责任情境 | 第51页 |
| 5.2.4 创新发挥大众传媒的宣传激励作用 | 第51-52页 |
| 5.3 增强党和国家的领导，克服大学生责任担当的阻力 | 第52-55页 |
| 5.3.1 引领“人人负责，个个担当”的社会风尚 | 第52-53页 |
| 5.3.2 构建完善的责任担当制度 | 第53页 |
| 5.3.3 坚持社会主义核心价值观的引导 | 第53-55页 |
| 结论 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 攻读学位期间所取得的相关科研成果 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
