| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-18页 |
| 1.1 选题依据 | 第10页 |
| 1.2 相关文献综述 | 第10-15页 |
| 1.2.1 教学方法的研究 | 第10页 |
| 1.2.2 体育教学方法的研究 | 第10-11页 |
| 1.2.3 传统技能教学法概述 | 第11-12页 |
| 1.2.4“激趣导学、合作学习”教学法的研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3 研究目的与研究意义 | 第15-18页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第16-17页 |
| 1.3.3 研究的重点和难点 | 第17-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-21页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-21页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第18页 |
| 2.2.3 教学实验法 | 第18-19页 |
| 2.2.4 问卷调查法 | 第19-20页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第20页 |
| 2.2.6 对比分析法 | 第20-21页 |
| 3 结果与分析 | 第21-31页 |
| 3.1“激趣导学、合作学习”教学法在少儿体育舞蹈教学中的实施效果分析 | 第21-26页 |
| 3.1.1 A轮和B轮两轮教学实验实验前学生素质和技能评定 | 第21-22页 |
| 3.1.2 A轮和B轮两轮教学实验中期考核成绩分析 | 第22-23页 |
| 3.1.3 A轮和B轮两轮教学实验学生学习期末成绩分析 | 第23-24页 |
| 3.1.4 教学实验效果分析 | 第24-26页 |
| 3.2 应用“激趣导学、合作学习”教学法在少儿体育舞蹈教学中影响学生对体育舞蹈的重视程度 | 第26-27页 |
| 3.3“激趣导学、合作学习”教学法在少儿体育舞蹈教学中对学生学习兴趣和同学之间感情的影响分析 | 第27-28页 |
| 3.4“激趣导学、合作学习”教学法下对学生的分析、解决问题的能力的影响 | 第28-29页 |
| 3.5“激趣导学、合作学习”教学法应用于少儿体育舞蹈课程中对学生学习自信的影响分析 | 第29-31页 |
| 4 结论与建议 | 第31-33页 |
| 4.1 结论 | 第31页 |
| 4.2 建议 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 附录1 | 第36-37页 |
| 附录2 专家调查问卷 | 第37-39页 |
| 附录3 实验教学效果调查表 | 第39-41页 |
| 附件4 学生自信心调查表 | 第41-42页 |
