| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究思路与框架 | 第12-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-22页 |
| 2.1 相关概念 | 第14-16页 |
| 2.1.1 压力与心理压力 | 第14页 |
| 2.1.2 心理压力的类型 | 第14-15页 |
| 2.1.3 压力源 | 第15页 |
| 2.1.4 应对及应对机制 | 第15-16页 |
| 2.2 心理压力的理论模型 | 第16-17页 |
| 2.2.1 反应理论模型 | 第16页 |
| 2.2.2 压力刺激理论模型 | 第16-17页 |
| 2.2.3 刺激-反应交互作用理论模型 | 第17页 |
| 2.2.4 应激（压力）系统模型 | 第17页 |
| 2.3 心理压力的相关研究 | 第17-20页 |
| 2.3.1 压力源研究 | 第17-18页 |
| 2.3.2 影响压力反应的中介研究 | 第18页 |
| 2.3.3 心理压力应对的研究 | 第18-19页 |
| 2.3.4 心理压力反应研究 | 第19-20页 |
| 2.4 纪检干部心理压力相关研究 | 第20-21页 |
| 2.5 小结 | 第21-22页 |
| 第3章 研究过程 | 第22-27页 |
| 3.1 研究内容 | 第22页 |
| 3.2 研究对象与数据来源 | 第22-24页 |
| 3.2.1 研究对象 | 第22页 |
| 3.2.2 数据来源 | 第22-24页 |
| 3.2.3 资料收集 | 第24页 |
| 3.3 研究方法 | 第24-26页 |
| 3.3.1 问卷调查法 | 第24-25页 |
| 3.3.2 访谈法 | 第25-26页 |
| 3.4 数据处理 | 第26-27页 |
| 3.4.1 问卷调查法数据处理 | 第26页 |
| 3.4.2 访谈资料分析 | 第26-27页 |
| 第4章 研究结果 | 第27-47页 |
| 4.1 问卷调查研究结果 | 第27-32页 |
| 4.1.1 高校纪检监察干部自我感知心理压力统计数据 | 第27-28页 |
| 4.1.2 高校纪检监察干部心理压力测量统计数据 | 第28-29页 |
| 4.1.3 高校纪检监察干部自我感知压力差异情况 | 第29-31页 |
| 4.1.4 高校纪检监察干部心理压力测量结果差异情况 | 第31-32页 |
| 4.1.5 高校纪检监察干部心理压力实际状况回归分析 | 第32页 |
| 4.2 质性研究结果 | 第32-47页 |
| 4.2.1 高校纪检监察干部心理压力源 | 第32-39页 |
| 4.2.2 影响高校纪检监察干部心理压力应对的相关因素 | 第39-43页 |
| 4.2.3 高校纪检监察干部心理压力应对策略及影响 | 第43-47页 |
| 第5章 讨论与分析 | 第47-53页 |
| 5.1 量化研究结果讨论 | 第47-48页 |
| 5.1.1 高校纪检监察干部心理压力现状 | 第47页 |
| 5.1.2 高校纪检监察干部心理压力差异情况 | 第47-48页 |
| 5.2 质性研究结果讨论 | 第48-51页 |
| 5.2.1 高校纪检监察干部心理压力源自三方面因素 | 第48-50页 |
| 5.2.2 高校纪检监察干部心理压力应对过程模型 | 第50-51页 |
| 5.3 研究启示和不足 | 第51-53页 |
| 5.3.1 研究启示 | 第51-52页 |
| 5.3.2 研究不足 | 第52-53页 |
| 结论 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录1 | 第58-62页 |
| 附录2 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
