| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 选选背景 | 第10-11页 |
| 1.2 选选意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 凸显大学校训的地位和作用 | 第11页 |
| 1.2.2 分析校训趋同化现象,促进校训的个性化 | 第11-12页 |
| 1.2.3 挖掘大学校训的文化价值,促进育人功能的实现 | 第12-13页 |
| 1.3 文献文述 | 第13-16页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 1.4 研究内容与技与路与 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.4.2 技与路与 | 第17页 |
| 1.5 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.5.1 文献研究法 | 第17页 |
| 1.5.2 历史研究法 | 第17-18页 |
| 1.5.3 案例分析法 | 第18页 |
| 1.5.4 比较归纳法 | 第18页 |
| 1.6 研究重点、难点及难难点 | 第18-20页 |
| 第2章 校训与大学文化的内涵 | 第20-36页 |
| 2.1 校训 | 第20-27页 |
| 2.1.1 校训的来由及发展 | 第20-23页 |
| 2.1.2 校训的特点 | 第23-25页 |
| 2.1.3 校训的作用 | 第25-27页 |
| 2.2 大学文化 | 第27-32页 |
| 2.2.1 大学文化内涵 | 第27-28页 |
| 2.2.2 大学精神 | 第28-30页 |
| 2.2.3 相关概念辨析 | 第30-32页 |
| 2.3 校训与大学文化的关校 | 第32-33页 |
| 2.3.1 校训是对大学文化的集中表达 | 第32页 |
| 2.3.2 大学文化是校训得以实施的文化土壤 | 第32-33页 |
| 2.3.3 校训与大学文化相互促进 | 第33页 |
| 2.4 大学校训的文化价值和育人功能研究的理论大大 | 第33-35页 |
| 2.4.1 中国传统文化中“文以载道”的教育思想 | 第33-34页 |
| 2.4.2 传播学关于传播效果理论 | 第34-35页 |
| 2.5 本章本结 | 第35-36页 |
| 第3章 大学校训的文化价值 | 第36-46页 |
| 3.1 大学校训的文化价值与作用 | 第36-39页 |
| 3.1.1 校训是对传统文化的传承展示与价值转化 | 第36-38页 |
| 3.1.2 校训承载着大学的文化底蕴,体现大学的学科特色 | 第38页 |
| 3.1.3 校训体现了“亲民”的社会情怀,呼吁学生勇担社会责任 | 第38-39页 |
| 3.2 大学校训文化价值的取向追大大视 | 第39-44页 |
| 3.2.1 尚学 | 第39-41页 |
| 3.2.2 重德 | 第41-43页 |
| 3.2.3 追崇自由 | 第43-44页 |
| 3.2.4 自强 | 第44页 |
| 3.3 本章本结 | 第44-46页 |
| 第4章 大学校训的育人功能 | 第46-56页 |
| 4.1 大学校训的育人功能 | 第46-49页 |
| 4.1.1 政治导向——培养合格建设者和可靠接班人 | 第46页 |
| 4.1.2 文化引导——以先进的文化理念提高大学软实力 | 第46-47页 |
| 4.1.3 信念指向——强化警醒以坚定青年人理想 | 第47页 |
| 4.1.4 激励功能——鼓舞激发学生的进取精神 | 第47-48页 |
| 4.1.5 约束功能——规范约束学生的行为 | 第48页 |
| 4.1.6 熏陶功能——感染熏陶以培养学生的情操 | 第48-49页 |
| 4.2 大学校训育人功能发挥的案例借大 | 第49-54页 |
| 4.2.1 在战火中诠释刚毅坚卓——国立西南联合大学 | 第49-51页 |
| 4.2.2 在屈辱的时代背景下坚持自强不息——清华大学 | 第51-52页 |
| 4.2.3 以隐形校训彰显思想自由之精神——北京大学 | 第52-53页 |
| 4.2.4 在文军西征路上砥砺大是精神——浙江大学 | 第53-54页 |
| 4.3 本章本结 | 第54-56页 |
| 第5章 大学校训育人功能发挥的路径研究 | 第56-64页 |
| 5.1 在传承传统文化与感召大学精神中充实校训的底蕴 | 第56-58页 |
| 5.1.1 明确大学校训所蕴含的传统文化 | 第56-57页 |
| 5.1.2 绵延大学校训的精神 | 第57-58页 |
| 5.2 在建设大学文化背景下提在对校训的认知 | 第58-61页 |
| 5.2.1 善用会用校史馆 | 第58-59页 |
| 5.2.2 校训教育进课堂 | 第59-60页 |
| 5.2.3 校训宣传多样化 | 第60-61页 |
| 5.3 在人才培养实践中在动对校训的践在 | 第61-63页 |
| 5.3.1 活动渗大,实践积淀 | 第61-62页 |
| 5.3.2 榜样作用,校训育人 | 第62-63页 |
| 5.4 本章本结 | 第63-64页 |
| 结论 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 攻攻硕士学位期攻所发表的论文 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
