| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第9-14页 |
| 1.1 论文研究意义及创新点 | 第9-10页 |
| 1.1.1 论文研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.2 论文研究创新点 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外学者对推动高校思想政治教育法治环境建设研究 | 第10-11页 |
| 1.2.2 我国学者对推动高校思想政治教育法治环境建设研究 | 第11-13页 |
| 1.3 论文研究思路及方法 | 第13-14页 |
| 2 高校思想政治教育法治环境相关理论及构建必要性 | 第14-19页 |
| 2.1 法治及法治环境的内涵 | 第14页 |
| 2.1.1 法治的内涵 | 第14页 |
| 2.1.2 法治环境的概念 | 第14页 |
| 2.2 思想政治教育及高校思想政治教育的概念 | 第14-15页 |
| 2.3 高校思想政治教育法治环境的概念 | 第15页 |
| 2.4 高校思想政治教育法治环境构建的理论依据 | 第15-17页 |
| 2.4.1 马克思的人的全面发展理论 | 第15-16页 |
| 2.4.2 邓小平同志的“两手抓”思想 | 第16页 |
| 2.4.3 “依法治国”思想指导思想政治教育法治环境构建 | 第16页 |
| 2.4.4 深入贯彻和落实科学发展观的指导思想 | 第16-17页 |
| 2.5 高校思想政治教育法治环境建设的构建必要性 | 第17-19页 |
| 2.5.1 有效发挥法治环境在高校思想政治教育中的积极作用 | 第17页 |
| 2.5.2 法治观念和意识培养是高校思想政治教育的现实要求 | 第17页 |
| 2.5.3 法治知识教育普及是高校思想政治教育的主要内容 | 第17-18页 |
| 2.5.4 法治环境构建是高校思想政治教育规范科学发展的法治保障 | 第18-19页 |
| 3 高校思想政治教育法治环境构建中存在的问题 | 第19-28页 |
| 3.1 高校思想政治教育法治环境建设中教育者运用法治思维和方式的能力不足 | 第19-22页 |
| 3.1.1 高校思想政治教育法治环境建设中教育者法律观念与意识不强 | 第19-21页 |
| 3.1.2 高校思想政治教育法治环境建设中教育者相关法律法规知识缺乏 | 第21页 |
| 3.1.3 高校思想政治教育法治环境建设队伍运用法治思维和方式的实践能力不强 | 第21-22页 |
| 3.2 高校思想政治教育法治环境中受教育者法律素质不高 | 第22-23页 |
| 3.2.1 高校思想政治教育法治环境中受教育者“学法”中法律知识学习不足 | 第22-23页 |
| 3.2.2 高校思想政治教育法治环境中受教育者“知法、守法”的观念需要培养 | 第23页 |
| 3.2.3 高校思想政治教育法治环境中受教育者“用法”的维权意识亟待提高 | 第23页 |
| 3.3 高校思想政治教育法治环境建设中的承载的载体建设不足 | 第23-28页 |
| 3.3.1 高校思想政治教育法治环境载体建设方法、途径单一 | 第24-25页 |
| 3.3.2 高校思想政治教育法治环境载体建设内容缺乏针对性 | 第25页 |
| 3.3.3 高校思想政治教育法治环境载体建设手段运用的不够 | 第25-26页 |
| 3.3.4 高校思想政治教育法治环境载体设施建设与法治要求不协调 | 第26页 |
| 3.3.5 高校思想政治教育法治环境法治文化环境与法治目标结合不紧密 | 第26-28页 |
| 4 我国高校思想政治教育法治环境存在问题的原因分析 | 第28-30页 |
| 4.1 高校思想政治教育法治环境中教育者的主观性与过于政治化 | 第28页 |
| 4.2 高校思想政治教育法治环境中受教育者被动依赖“灌输” | 第28-29页 |
| 4.3 全球化下西方文化思潮中的消极思想的传播与影响 | 第29-30页 |
| 5 推进高校思想政治教育法治环境构建的路径 | 第30-43页 |
| 5.1 高校思想政治教育法治环境构建的基本原则 | 第30页 |
| 5.1.1 坚持实事求是的原则 | 第30页 |
| 5.1.2 坚持依法治理的原则 | 第30页 |
| 5.1.3 坚持科学发展的原则 | 第30页 |
| 5.1.4 坚持以人为本的原则 | 第30页 |
| 5.2 从教育者角度,加强高校思想政治教育法治环境中教育者的法治思维培养 | 第30-35页 |
| 5.2.1 增强高校思想政治教育法治环境中教育者的法治观念与意识 | 第31-33页 |
| 5.2.2 高校思想政治教育法治环境中教育者树立“以人为本,服务学生”理念 | 第33-34页 |
| 5.2.3 提升高校思想政治教育法治环境中教育者的法律素质 | 第34-35页 |
| 5.3 从受教育者角度,强化高校思想政治教育法治环境受教育者法治素养 | 第35-36页 |
| 5.3.1 提高高校思想政治教育法治环境受教育者“学法懂法”的法律素质 | 第35-36页 |
| 5.3.2 培养高校思想政治教育法治环境受教育者“守法用法”的观念和意识 | 第36页 |
| 5.4 从载体的角度来说,强化高校思想政治教育法治环境建设的载体的作用 | 第36-43页 |
| 5.4.1 运用载体推动高校思想政治教育法治环境中相关理论落实到实践中 | 第37页 |
| 5.4.2 运用载体增强高校思想政治教育法治环境的实效性 | 第37-39页 |
| 5.4.3 运用载体拓展载体媒介的法治宣传功能 | 第39-40页 |
| 5.4.4 运用载体,从承载的硬件设施方面强化高校思想政治教育法治环境建设 | 第40-41页 |
| 5.4.5 运用载体,从法治文化建设方面深化高校思想政治教育 | 第41-43页 |
| 6 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附件 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 作者简介 | 第48页 |
| 研究生期间发表的论文 | 第48页 |
