西欧中世纪大学早期的行会特征
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-13页 |
| (一) 选题缘由与意义 | 第8-9页 |
| (二) 学术史回顾与研究现状 | 第9-11页 |
| (三) 研究方法与创新 | 第11-13页 |
| 一、大学的行会特征 | 第13-24页 |
| (一) 从词源角度看，大学与行会渊源颇深 | 第14页 |
| (二) 从起源上讲，大学学位等级属于行会性质 | 第14-16页 |
| (三) 大学师生是一种契约关系 | 第16-17页 |
| (四) 大学如行会对内民主对外垄断 | 第17-19页 |
| (五) 大学同样注重道德规范和互助救济 | 第19-20页 |
| (六) 大学组织机构如同行会 | 第20-21页 |
| (七) 大学如同行会拥有维系自治的诸多特权 | 第21-24页 |
| 二、大学沿用行会制度的原因 | 第24-33页 |
| (一) 经济原因 | 第24-25页 |
| (二) 政治原因 | 第25-26页 |
| (三) 社会原因 | 第26-30页 |
| (四) 思想文化原因 | 第30-33页 |
| 三、大学的特殊性 | 第33-42页 |
| (一) 求学的浪游运动 | 第33-35页 |
| (二) 大学师生的身份特殊 | 第35-36页 |
| (三) 职业选择 | 第36-38页 |
| (四) “混乱的”生活方式 | 第38-39页 |
| (五) 大学与传统教会教育的对立 | 第39-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| (一) 学术自由 | 第42页 |
| (二) 高度自治 | 第42页 |
| (三) 民主性和平等性 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 后记 | 第48页 |
