工程教育专业认证的伦理维度探析

摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
1 绪论	第8-15页
·选题意义	第8页
·概念解析	第8-10页
·国内外文献综述	第10-13页
·研究方法及创新点	第13-15页
·文章结构和内容	第13-14页
·研究方法	第14页
·文章创新点	第14-15页
2 我国工程教育专业认证中强调伦理维度的紧迫性	第15-21页
·重大工程事故背后的伦理因素	第15-16页
·工程实践中对伦理环节的忽略	第15-16页
·工程技术价值中立论	第16页
·工程教育体系中伦理环节的薄弱	第16-17页
·工程专业伦理体系的薄弱	第16-17页
·工程教育专业认证中伦理要求的宽泛化	第17页
·工程伦理课程专业教师的缺乏	第17页
·工程教育专业认证中强调伦理维度的重要意义	第17-21页
·弥补工程实践活动中价值理性的作用	第17-18页
·促进科学文化和人文文化的交融	第18页
·有助于形成工程实践活动的全局观念	第18-19页
·推动工程伦理教育体系的改革与完善	第19页
·提高工程专业伦理教育质量	第19-21页
3 欧美工程教育专业认证中的伦理维度内容	第21-28页
·人才培养目标中的伦理要求	第21-23页
·工程专业学生对职业伦理的理解	第21-22页
·工程专业学位与伦理课程的关联	第22-23页
·审核工程伦理课程与师资要求	第23-25页
·审核伦理课程方面的要求	第23-25页
·审核师资方面的要求	第25页
·工程伦理课程的教育效果评价	第25-28页
·工程伦理教育的阶段性、周期性评价	第26页
·工程伦理教育体系中的整体性评价	第26-28页
4 我国工程伦理教育的改进措施	第28-33页
·加强工程伦理教育的制度建设	第28页
·完善工程伦理教育的课程设置	第28-31页
·设置工程伦理教育的课程	第28-29页
·培养学生运用伦理规范的实际能力	第29页
·与工程职业认证制度的有机结合	第29-30页
·工程实践环节中的伦理意识教育	第30-31页
·国家主管部门的作用	第31-33页
·促进高校的国际交流与合作	第31页
·工程伦理教育监督机制	第31-33页
结论	第33-34页
参考文献	第34-37页
攻读硕士学位期间发表学术论文情况	第37-38页
致谢	第38-39页