| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究目的与意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-14页 |
| 第2章 对知识进行选择性控制的主要表现 | 第14-53页 |
| 2.1 文献分类中的选择性控制 | 第14-24页 |
| 2.1.1 中国古代文献分类的发展与演变 | 第14-21页 |
| 2.1.2 “经、史、子、集”次序结构中的知识秩序 | 第21-24页 |
| 2.2 类书体例安排中的选择性控制 | 第24-31页 |
| 2.2.1 中国古代类书分类体系的发展与演变 | 第24-27页 |
| 2.2.2 “天、地、人、事、物”类目体系中的知识秩序 | 第27-31页 |
| 2.3 科举考试内容安排中的选择性控制 | 第31-42页 |
| 2.3.1 科举考试概述 | 第31-32页 |
| 2.3.2 科举考试的内容变迁 | 第32-39页 |
| 2.3.3 科举考试对知识内容的选择性控制 | 第39-42页 |
| 2.4 官方审定文献内容中的选择性控制—以禁书和文字狱为例 | 第42-53页 |
| 2.4.1 禁书和文字狱的表现 | 第42-48页 |
| 2.4.2 对文献内容的选择性控制 | 第48-53页 |
| 第3章 对知识进行选择性控制的机制分析 | 第53-70页 |
| 3.1 重视/忽视/禁止：“允许—禁止”机制 | 第53-56页 |
| 3.2 重要程度排序：排序机制 | 第56-61页 |
| 3.3 以吏为师：导流机制 | 第61-65页 |
| 3.4 人才选拔制度：“路径依赖”机制 | 第65-70页 |
| 结语 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 致谢 | 第75-77页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第77页 |
