中国当代教育资源分配政策正当性研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 导论 | 第7-12页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 三、文献综述 | 第9-12页 |
| 第一章 中国当代教育资源分配政策正当性概述 | 第12-21页 |
| 第一节 教育资源分配政策现状分析 | 第13-17页 |
| 一、中国当代教育资源分配政策现状简述 | 第13-15页 |
| 二、教育资源分配政策的正当性所受制约因素 | 第15-17页 |
| 第二节 教育资源政策正当性所采用的正义观 | 第17-21页 |
| 一、正义的两个原则与分配正义的关系 | 第17-18页 |
| 二、罗尔斯公平正义观分析教育资源分配政策的适当性 | 第18-21页 |
| 第二章 教育资源分配政策决策制定正当性分析 | 第21-33页 |
| 第一节 产生政策选项的过程的正当性 | 第21-25页 |
| 一、政策制定的正义环境 | 第23-24页 |
| 二、保证对人的尊重 | 第24页 |
| 三、普遍的结果认同 | 第24-25页 |
| 第二节 对政策选项的评价 | 第25-29页 |
| 一、任何人的受教育权都不能被侵犯 | 第25-26页 |
| 二、适于最少受惠者的最大利益 | 第26-27页 |
| 三、依系于机会公平平等 | 第27-29页 |
| 第三节 做出政策决策正当性条件 | 第29-33页 |
| 一、制定政策的真正主体需要保持独立性 | 第30-31页 |
| 二、教育资源分配政策的决定需要掌握足够的信息 | 第31-33页 |
| 第三章 教育资源分配政策实施的正当性分析 | 第33-37页 |
| 第一节 政策被实际执行 | 第33-35页 |
| 第二节 政策受众的义务和职责 | 第35-37页 |
| 第四章 教育资源分配政策调整的正当性分析 | 第37-46页 |
| 第一节 政策效果评价 | 第37-38页 |
| 第二节 随后的一个政策周期的正当性分析 | 第38-42页 |
| 一、实质正义的提出 | 第38-39页 |
| 二、重叠共识的启示 | 第39-40页 |
| 三、优先规则的考量 | 第40-42页 |
| 第三节 罗尔斯公平正义观对政策文本的解码 | 第42-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 读硕士学位期间发表的论文 | 第50页 |
