| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 网络自拍文化现象的分析 | 第8-17页 |
| 1.1 自拍的由来 | 第8-10页 |
| 1.1.1 自拍功能 | 第8-9页 |
| 1.1.2 网络自拍 | 第9页 |
| 1.1.3 自拍文化 | 第9-10页 |
| 1.2 网络自拍文化的心理行为分析：为什么自拍？ | 第10-12页 |
| 1.2.1 生活状态：自拍行为为普通人提供自我展示平台并由此得到关注 | 第10页 |
| 1.2.2 自卑感的补偿 | 第10页 |
| 1.2.3 对于认同的需要 | 第10-11页 |
| 1.2.4 镜像理论 | 第11-12页 |
| 1.3 由私密走向公众：从日记到博客再到自拍的演变 | 第12页 |
| 1.4 由大众传媒所制造的审美观 | 第12-17页 |
| 1.4.1 艺术家的自画像 | 第12-13页 |
| 1.4.2 时尚杂志对“美”的观念的塑造 | 第13-14页 |
| 1.4.3 QQ/微信头像 | 第14页 |
| 1.4.4 功能性：修图软件的发展 | 第14-17页 |
| 第二章 拓展训练：成人的自我体验 | 第17-22页 |
| 2.1 什么是拓展训练 | 第17-18页 |
| 2.1.1 拓展训练的起源 | 第17页 |
| 2.1.2 职业培训：培训、考试、文凭所建立起来的职业划分 | 第17页 |
| 2.1.3 拓展训练的发展 | 第17-18页 |
| 2.2 人生剧本和社会角色 | 第18页 |
| 2.3 目前拓展训练的意识形态基础及其问题 | 第18-22页 |
| 2.3.1 社会角色的同质化、刻板化 | 第18-19页 |
| 2.3.2 职业技能的功利化：剧本已经给定，失业或接受改造 | 第19-20页 |
| 2.3.3 拓展训练隐含的意识形态 | 第20-22页 |
| 第三章 形之于沙——沙盘游戏心理治疗法 | 第22-28页 |
| 3.1 沙盘游戏疗法介绍 | 第22-23页 |
| 3.1.1 游戏 | 第22页 |
| 3.1.2 沙盘的构成：沙子、水、沙盘和沙具 | 第22-23页 |
| 3.1.3“静默的见证者” | 第23页 |
| 3.2 无意识和象征性的应用 | 第23-25页 |
| 3.2.1 无意识 | 第23-24页 |
| 3.2.2 象征性 | 第24-25页 |
| 3.3 沙盘游戏疗法的理论基础 | 第25-26页 |
| 3.3.1 荣格分析心理学 | 第25页 |
| 3.3.2 中国文化：周敦颐、八卦图、易经 | 第25-26页 |
| 3.3.3 卡尔芙 | 第26页 |
| 3.4 自我和社会性的协调：游戏的意义和作用 | 第26-28页 |
| 第四章 通过积极主动的建构社会角色来完成自我塑形 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31页 |
