高中生学业情绪与应对方式的关系研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 1. 问题的提出 | 第9-10页 |
| 2. 文献综述 | 第10-14页 |
| 2.1 学业情绪 | 第10-12页 |
| 2.1.1 学业情绪的概念 | 第10页 |
| 2.1.2 学业情绪的结构维度及分类 | 第10页 |
| 2.1.3 学业情绪的相关研究 | 第10-11页 |
| 2.1.4 学业情绪的发展特点 | 第11-12页 |
| 2.2. 应对方式 | 第12-13页 |
| 2.2.1 应对及应对方式的概念 | 第12页 |
| 2.2.2 应对方式的分类 | 第12-13页 |
| 2.2.3 应对方式的相关研究 | 第13页 |
| 2.3 学业情绪与应对方式 | 第13-14页 |
| 3. 研究方法 | 第14-15页 |
| 3.1 研究工具 | 第14页 |
| 3.2 研究对象 | 第14-15页 |
| 4. 研究结果与分析 | 第15-29页 |
| 4.1 高中生学业情绪的状况分析 | 第15-24页 |
| 4.1.1 高中生学业情绪的描述性分析 | 第15-16页 |
| 4.1.2 不同类别学生学业情绪的差异分析 | 第16-24页 |
| 4.2 高中生应对方式的状况分析 | 第24-29页 |
| 4.2.1 高中生应对方式的描述性分析 | 第24-25页 |
| 4.2.2 不同类别学生应对方式的差异分析 | 第25-29页 |
| 4.3 高中生学业情绪与应对方式的相关分析 | 第29页 |
| 5. 讨论 | 第29-33页 |
| 5.1 高中生学业情绪的状况 | 第29-31页 |
| 5.1.1 不同性别学生学业情绪的差异 | 第30页 |
| 5.1.2 不同年级学生学业情绪的差异 | 第30页 |
| 5.1.3 是否独生子女学生学业情绪的差异 | 第30-31页 |
| 5.1.4 是否学生干部学生学业情绪的差异分析 | 第31页 |
| 5.2 高中生应对方式的状况分析 | 第31-32页 |
| 5.2.1 不同性别学生应对方式的差异 | 第31页 |
| 5.2.2 不同年级学生应对方式的差异 | 第31-32页 |
| 5.2.3 是否独生子女学生应对方式的差异分析 | 第32页 |
| 5.2.4 是否学生干部学生应对方式的差异 | 第32页 |
| 5.3 高中生学业情绪与应对方式的相关分析 | 第32-33页 |
| 6. 结论与建议 | 第33-36页 |
| 6.1 结论 | 第33页 |
| 6.2 建议 | 第33-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-43页 |
