| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1 前言 | 第9-16页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-16页 |
| ·国内研究现状 | 第11-14页 |
| ·国外研究现状 | 第14-16页 |
| 2 研究对象与方法 | 第16-19页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-19页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·专家访谈法 | 第16页 |
| ·问卷调查法 | 第16-17页 |
| ·问卷的发放和回收 | 第17页 |
| ·问卷的效度校验 | 第17页 |
| ·问卷的信度检验 | 第17页 |
| ·数理统计法 | 第17-18页 |
| ·录像分析法 | 第18-19页 |
| 3 研究结果与分析 | 第19-40页 |
| ·艺术表现力在花样滑冰项目中的重要性分析 | 第19-23页 |
| ·花样滑冰竞赛规则对艺术表现力的要求 | 第19-20页 |
| ·艺术表现力是花样滑冰运动员竞技能力的重要组成部分 | 第20页 |
| ·花样滑冰运动员的艺术表现力对竞赛成绩的影响 | 第20-23页 |
| ·花样滑冰运动员艺术表现力的调查内容分析 | 第23-26页 |
| ·艺术表现力重要性的认知情况调查 | 第23-24页 |
| ·对花样滑冰运动员艺术表现力现状的评价调查 | 第24-25页 |
| ·艺术训练时间情况调查 | 第25-26页 |
| ·影响花样滑冰运动员艺术表现力的主要因素分析 | 第26-33页 |
| ·运动员因素 | 第26-29页 |
| ·专项素质 | 第26-27页 |
| ·舞蹈基础 | 第27-28页 |
| ·文化素质 | 第28-29页 |
| ·心理素质 | 第29页 |
| ·大赛经验 | 第29页 |
| ·教练员因素 | 第29-33页 |
| ·编排水平 | 第29-30页 |
| ·训练方法 | 第30-31页 |
| ·音乐的选择 | 第31-33页 |
| ·花样滑冰运动员艺术表现力的培养途径 | 第33-40页 |
| ·运动员的培养途径 | 第33-37页 |
| ·重视基础素质训练，不断提高运动员的综合竞技能力 | 第33页 |
| ·学习多元化的舞蹈，培养运动员的舞蹈意识 | 第33-35页 |
| ·加强心理素质训练，不断提升运动员的竞赛能力 | 第35-36页 |
| ·加强文化知识学习，不断提高运动员的文化修养 | 第36页 |
| ·鉴赏不同风格的音乐，培养运动员的音乐素养 | 第36-37页 |
| ·教练员的培养途径 | 第37-40页 |
| ·加强对竞赛规则的学习，提高对艺术评分的理解和认识 | 第37-38页 |
| ·适时改进艺术训练方法，使艺术训练更加合理高效 | 第38页 |
| ·提高教练员的创编能力，使其创编具有独特的风格 | 第38页 |
| ·教练员应注意正确引导，激发运动员表现欲 | 第38-40页 |
| 4 结论与建议 | 第40-41页 |
| ·结论 | 第40页 |
| ·建议 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-48页 |
| 附录 1 | 第41-44页 |
| 附录 2 | 第44-47页 |
| 附录 3 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 个人简历 | 第53页 |