| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 一、绪论 | 第11-18页 |
| (一) 研究背景及意义 | 第11-12页 |
| 1. 研究背景 | 第11页 |
| 2. 研究意义 | 第11-12页 |
| (二) 国内外研究综述 | 第12-15页 |
| 1. 关于公务员能力建设的研究综述 | 第12-14页 |
| 2. 关于网络培训的研究综述 | 第14-15页 |
| (三) 研究方法以及创新点 | 第15-16页 |
| 1. 本文的研究方法 | 第15页 |
| 2. 本文的创新点 | 第15-16页 |
| (四) 研究思路和研究内容 | 第16-18页 |
| 二、本文的理论基础 | 第18-20页 |
| (一) 终身学习理论 | 第18页 |
| (二) 学习型组织理论 | 第18-20页 |
| 三、网络培训与公务员能力建设 | 第20-33页 |
| (一) 网络培训的概述 | 第20-24页 |
| 1. 网络培训的含义及特征 | 第20-21页 |
| 2. 网络培训的发展现状 | 第21-22页 |
| 3. 网络培训在国内外政府的应用 | 第22-24页 |
| (二) 公务员能力建设的概述 | 第24-30页 |
| 1. 公务员能力建设的含义及特征 | 第24-26页 |
| 2. 公务员能力建设的标准框架 | 第26-29页 |
| 3. 公务员能力建设的意义 | 第29-30页 |
| (三) 网络培训与公务员能力建设的关系 | 第30-33页 |
| 1. 网络培训是新形势下公务员能力建设的现实需求 | 第30-31页 |
| 2. 公务员能力建设能够促进网络培训的发展 | 第31-33页 |
| 四、我国公务员培训取得的成就和存在的问题 | 第33-36页 |
| (一) 我国公务员培训取得的成就 | 第33-34页 |
| (二) 我国公务员培训存在的问题 | 第34-36页 |
| 五、以网络培训为手段的我国公务员能力建设的具体措施 | 第36-44页 |
| (一) 更新培训理念,加强公务员开展网络培训必要性的认识 | 第36-37页 |
| (二) 加大研究力度,增强公务员网络培训课程设置的科学性 | 第37-39页 |
| (三) 整合各方资源,提高公务员培训教师的能力素质 | 第39-41页 |
| (四) 利用网络平台,开展多样化的培训方式 | 第41-42页 |
| (五) 加强监管力度,建立健全培训考核和质量评估制度 | 第42-44页 |
| 六、结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
