| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究背景及意义 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究对象和内容 | 第10-11页 |
| ·研究对象 | 第10页 |
| ·研究内容 | 第10-11页 |
| ·研究方法及研究框架结构 | 第11-13页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·研究框架结构 | 第11-13页 |
| 2 大学校园开放空间的相关基础研究 | 第13-23页 |
| ·大学校园开放空间概述 | 第13-16页 |
| ·相关概念 | 第13-14页 |
| ·大学校园开放空间的相关研究综述 | 第14-16页 |
| ·大学校园开放空间的功能、特点及影响因素 | 第16-18页 |
| ·大学校园开放空间的功能 | 第16-17页 |
| ·大学校园开放空间的特点 | 第17页 |
| ·大学校园开放空间的影响因素 | 第17-18页 |
| ·大学校园开放空间的系统构成 | 第18-20页 |
| ·校园建筑 | 第18页 |
| ·校园公共空间 | 第18-19页 |
| ·校园道路 | 第19-20页 |
| ·校园基础设施 | 第20页 |
| ·大学校园开放空间使用者的行为研究 | 第20-23页 |
| ·大学生的行为类型 | 第20-21页 |
| ·大学生的行为特征 | 第21页 |
| ·大学生对开放空间的需求 | 第21-23页 |
| 3 使用状况评价（POE）方法的理论与实践 | 第23-31页 |
| ·使用状况评价（POE）概述 | 第23-25页 |
| ·使用状况评价（POE）的概念 | 第23页 |
| ·使用状况评价（POE）的特点 | 第23页 |
| ·国外的研究和实践概况 | 第23-24页 |
| ·国内的研究和实践概况 | 第24-25页 |
| ·使用状况评价（POE）的研究范式 | 第25-26页 |
| ·行为主义范式 | 第25-26页 |
| ·认知范式 | 第26页 |
| ·绩效评价范式 | 第26页 |
| ·社会性范式 | 第26页 |
| ·现象学整体评价范式 | 第26页 |
| ·使用状况评价（POE）的基本方法 | 第26-28页 |
| ·行为观察法 | 第26-28页 |
| ·问卷访谈调查法 | 第28页 |
| ·使用状况评价（POE）的基本程序 | 第28-31页 |
| ·评价准备阶段 | 第29页 |
| ·数据收集和分析阶段 | 第29页 |
| ·报告成果和信息反馈阶段 | 第29-31页 |
| 4 东北师范大学校园开放空间使用状况评价的实例研究 | 第31-46页 |
| ·东北师范大学校园概述 | 第31-35页 |
| ·学校概况 | 第31页 |
| ·校园概况 | 第31-35页 |
| ·师大校园开放空间的使用状况调查分析 | 第35-42页 |
| ·校园开放空间整体意象调查与分析 | 第35-37页 |
| ·校园道路开放空间调查与分析 | 第37-40页 |
| ·校园典型开放空间调查与分析 | 第40-42页 |
| ·师大校园开放空间的存在问题 | 第42-46页 |
| ·校园开放空间整体意象存在问题 | 第42-43页 |
| ·校园道路开放空间的存在问题 | 第43-44页 |
| ·校园典型开放空间的存在问题 | 第44-46页 |
| 5 东北师范大学校园开放空间的优化设计探析 | 第46-53页 |
| ·大学校园开放空间的设计原则 | 第46-48页 |
| ·整体性原则 | 第46页 |
| ·人性化原则 | 第46-47页 |
| ·多层次性原则 | 第47页 |
| ·安全性原则 | 第47页 |
| ·文化性原则 | 第47页 |
| ·可持续发展原则 | 第47-48页 |
| ·公众参与原则 | 第48页 |
| ·师大校园开放空间优化的目标 | 第48-49页 |
| ·组织校园的整体结构 | 第48页 |
| ·塑造校园的开放形象 | 第48页 |
| ·传承校园的文化内涵 | 第48-49页 |
| ·营造校园的生活舞台 | 第49页 |
| ·师大校园开放空间的优化设计策略 | 第49-53页 |
| ·校园开放空间整体意象策略 | 第49-50页 |
| ·校园开放空间感知策略 | 第50页 |
| ·校园开放空间要素及设施策略 | 第50-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-64页 |
| 后记 | 第64页 |