| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 引言 | 第6页 |
| 1 研究综述 | 第6-7页 |
| ·研究背景 | 第6页 |
| ·研究现状 | 第6-7页 |
| 2 研究方法 | 第7-8页 |
| ·文献资料的收集、考证 | 第7页 |
| ·对比分析法 | 第7页 |
| ·符号学方法 | 第7页 |
| ·实质案例的分析 | 第7-8页 |
| 3. 什么是儿童美术 | 第8-15页 |
| ·研究儿童美术的重要性 | 第8页 |
| ·儿童思维对儿童美术创造性活动的启示和关联 | 第8-9页 |
| ·何为儿童美术 | 第9页 |
| ·儿童美术的特点 | 第9-15页 |
| ·儿童行为特点 | 第9-11页 |
| ·儿童美术表现语言的特点 | 第11-12页 |
| ·儿童美术与原始艺术、民间艺术的异同点 | 第12-15页 |
| 4“视觉”的概念及其含义 | 第15-17页 |
| ·视觉的定义 | 第15-16页 |
| ·视觉的形式 | 第16-17页 |
| ·视觉形式的特点 | 第17页 |
| 5 儿童美术的视觉特点 | 第17-32页 |
| ·童年的艺术与艺术的童年 | 第17-21页 |
| ·符号学语境下的原始岩画和儿童美术 | 第21-25页 |
| ·儿童美术“大师化”与成人“大师化”的区别 | 第25-31页 |
| ·儿童美术案例分析 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-35页 |
| 参考文献 | 第35页 |