| 目录 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第8-15页 |
| ·选题依据 | 第8-10页 |
| ·国家更加重视青少年学生身心健康和学校体育工作 | 第8页 |
| ·学生增强体质的需要 | 第8-9页 |
| ·现代社会对高素质人才的需要 | 第9页 |
| ·家长对子女的期望 | 第9页 |
| ·学校体育教育保持完整性的需要 | 第9页 |
| ·培养学生的体育运动兴趣的需要 | 第9-10页 |
| ·研究目的、意义 | 第10页 |
| ·研究任务 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-15页 |
| ·中小学课外活动现状研究综述 | 第10-11页 |
| ·中小学体育选项学习方面的研究 | 第11-12页 |
| ·“体育、艺术 2＋1”项目实施背景研究 | 第12-13页 |
| ·国内关于“体育、艺术 2+1 项目”的研究综述 | 第13-15页 |
| ·文献小结 | 第15页 |
| 2 研究对象与方法 | 第15-19页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-19页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15-18页 |
| ·访谈法 | 第18页 |
| ·数理统计法 | 第18-19页 |
| 3 研究结果与讨论 | 第19-43页 |
| ·北京市城区学校“2+1 项目”中体育项目实施现状分析 | 第19-34页 |
| ·开展“2+1 项目”学校的调查结果及分析 | 第19-22页 |
| ·开展“2+1 项目”学校体育老师的调查结果及分析 | 第22-24页 |
| ·开展“2+1 项目”学校学生的调查结果与分析 | 第24-30页 |
| ·开展“2+1 项目”学校家长的调查结果及分析 | 第30-34页 |
| ·“体育、艺术 2+1”体育类项目对学生的影响 | 第34-38页 |
| ·“体育、艺术 2+1”体育类项目对学生意识形态的影响 | 第35-38页 |
| ·“体育、艺术 2+1”体育类项目对学生熟练掌握体育技能的影响 | 第38页 |
| ·“体育、艺术 2+1 项目”通知要求在实施过程中存在的问题 | 第38-40页 |
| ·北京市城区落实“体育、艺术 2+1 项目”通知学校存在的问题 | 第38-39页 |
| ·北京市城区未落实“体育、艺术 2+1 项目”通知学校存在的问题 | 第39-40页 |
| ·对北京市城区“体育、艺术 2+1 项目”推行现状的个案研究 | 第40-41页 |
| ·炭儿胡同小学“体育、艺术 2+1 项目”的落实情况 | 第40-41页 |
| ·炭儿胡同小学编排体育项目的出发点 | 第41页 |
| ·炭儿胡同小学开展的主要体育项目和时间 | 第41页 |
| ·炭儿胡同小学落实“2+1”通知后的效果 | 第41页 |
| ·炭儿胡同小学落实“2+1”通知后存在的问题 | 第41页 |
| ·北京市城区学校“2+1 项目”实施现状的相应对策 | 第41-43页 |
| ·积极转变教育观念，加强对通知规定的学习 | 第41-42页 |
| ·制定相关管理条例和规定，加强管理 | 第42页 |
| ·优化体育选项的设置，完善校本课程的开发 | 第42页 |
| ·提高教师的教育素养 | 第42页 |
| ·加大对学校体育设施的投入建设 | 第42页 |
| ·通过“专选教学模式”提高学生的技能水平 | 第42-43页 |
| ·加强监督体制、优化考核和评价方法 | 第43页 |
| 4 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附件1 | 第48-56页 |
| 附件2 | 第56页 |
