| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·敏捷方法发展现状 | 第8-9页 |
| ·电子政务系统开发现状 | 第9-10页 |
| ·研究的内容和意义 | 第10-11页 |
| ·本文的组织结构 | 第11-12页 |
| 第二章 敏捷开发理论 | 第12-17页 |
| ·敏捷开发理论 | 第12-13页 |
| ·敏捷开发 | 第12页 |
| ·敏捷开发的核心思想 | 第12-13页 |
| ·敏捷开发的 12 条准则 | 第13页 |
| ·Scrum 方法 | 第13-17页 |
| ·Scrum 的起源 | 第13-14页 |
| ·Scrum 框架 | 第14-17页 |
| 第三章 珠海市党员干部远程教育平台 | 第17-24页 |
| ·远教平台概述 | 第17页 |
| ·远教平台子系统介绍 | 第17-24页 |
| ·用户管理系统 | 第18页 |
| ·Web 服务框架 | 第18-19页 |
| ·设备管理 | 第19页 |
| ·后台管理 | 第19-21页 |
| ·视频分享 | 第21页 |
| ·信息分享 | 第21-22页 |
| ·新闻采集 | 第22-24页 |
| 第四章 远教系统需求分析 | 第24-32页 |
| ·用 Backlog 整理需求 | 第24-26页 |
| ·Story 的形成和管理 | 第26-28页 |
| ·Story 的内容 | 第26-27页 |
| ·Story 的工作量估算 | 第27-28页 |
| ·Story 的管理 | 第28页 |
| ·Sprint backlog 的形成 | 第28-32页 |
| ·产品负责人在 Sprint backlog 形成中的作用 | 第28-29页 |
| ·Sprint 计划会议时间表 | 第29-30页 |
| ·Sprint backlog 中的故事选择 | 第30-32页 |
| 第五章 远教系统的设计和编码过程 | 第32-38页 |
| ·设计和编码中的结对编程 | 第32-34页 |
| ·结对编程的做法 | 第32-33页 |
| ·结对编程的效果分析 | 第33-34页 |
| ·远教系统每个 Sprint 的持续集成 | 第34-38页 |
| 第六章 远教系统的测试和实施过程 | 第38-46页 |
| ·测试驱动开发在远教系统中的应用 | 第38-42页 |
| ·测试驱动开发的基本思想 | 第38页 |
| ·如何运用测试驱动开发完成队列的实现 | 第38-42页 |
| ·远教系统的敏捷测试 | 第42-44页 |
| ·测试迭代周期和开发迭代周期的交错处理 | 第43-44页 |
| ·远教系统的部署过程 | 第44-46页 |
| 第七章 远教系统的项目管理 | 第46-57页 |
| ·用燃尽图进行项目进度的管理 | 第46-48页 |
| ·远教系统开发过程中监理的工作过程 | 第48-51页 |
| ·远教系统中的沟通管理 | 第51-55页 |
| ·每日站会 | 第52页 |
| ·Sprint 展示会议 | 第52-53页 |
| ·任务版 | 第53-55页 |
| ·Sprint 总结会议 | 第55-57页 |
| 第八章 结论与展望 | 第57-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64页 |