医科院校医德教育评价研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、 绪论 | 第8-13页 |
| （一） 问题的提出 | 第8-9页 |
| （二） 研究的价值 | 第9-10页 |
| （三） 相关研究综述 | 第10-12页 |
| （四） 研究的路径和方法 | 第12-13页 |
| （五） 主要创新点与特色 | 第13页 |
| 二、 医德教育价值与医德教育评价 | 第13-16页 |
| （一） 价值与评价 | 第14-15页 |
| （二） 医德教育价值 | 第15页 |
| （三） 医德教育评价 | 第15-16页 |
| 三、 医德教育评价的基本依据 | 第16-19页 |
| （一） 医德教育评价的历史发展 | 第16-17页 |
| （二） 医德教育评价的理论基础 | 第17-18页 |
| （三） 医德教育评价的现实依据 | 第18-19页 |
| 四、 医德教育评价的主体与客体 | 第19-23页 |
| （一） 医德教育评价的主体 | 第19-20页 |
| （二） 医德教育评价的客体 | 第20-21页 |
| （三） 医德教育评价主客体的辩证关系 | 第21-23页 |
| 五、 医德教育评价过程及其原则 | 第23-28页 |
| （一） 医德教育评价的一般过程 | 第23-25页 |
| （二） 医德教育评价的主要原则 | 第25-26页 |
| （三） 医德教育评价的基本方法 | 第26-28页 |
| 六、 医德教育评价的标准 | 第28-44页 |
| （一） 医德教育评价标准确立的原则 | 第28-29页 |
| （二） 医德教育评价标准确立的方法 | 第29-30页 |
| （三） 医德教育评价标准体系的模型示例 | 第30-44页 |
| 附表 | 第44-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 个人简介 | 第54-55页 |
