| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| ·问题的提出及研究意义 | 第7-9页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-12页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-12页 |
| ·本文的研究目的和研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 “ 90 后”大学生政治认同研究内容的界定 | 第13-18页 |
| ·政治认同的内涵 | 第13-15页 |
| ·政治认同的概念 | 第13页 |
| ·政治认同的特点 | 第13-14页 |
| ·政治认同的类型 | 第14-15页 |
| ·政治认同的功能 | 第15页 |
| ·“ 90 后”大学生政治认同研究的内容领域 | 第15-18页 |
| ·民族认同 | 第15-16页 |
| ·国家认同 | 第16页 |
| ·政党认同 | 第16-17页 |
| ·政策认同 | 第17-18页 |
| 第三章 “90后”大学生政治认同的现状及分析 | 第18-27页 |
| ·“ 90 后”大学生政治认同中积极的一面 | 第18-22页 |
| ·主流价值取向积极向上，社会本位与个人本位均有体现 | 第18-20页 |
| ·普遍具有民族自豪感，对国家发展充满信心 | 第20页 |
| ·普遍拥护中国共产党的领导，认同执政党的政治纲领 | 第20-22页 |
| ·高度认可改革开放，赞同党和国家的各项政策方针 | 第22页 |
| ·“ 90 后”大学生政治认同中存在的问题 | 第22-27页 |
| ·部分学生对深层次的理论问题的认识模糊 | 第22-24页 |
| ·部分学生的政治选择存在功利化倾向 | 第24-25页 |
| ·存在一定程度的“政治冷漠”现象 | 第25页 |
| ·部分学生宗教信仰状况值得关注 | 第25-27页 |
| 第四章 影响“ 90 后”大学生政治认同的因素分析 | 第27-39页 |
| ·积极因素 | 第27-28页 |
| ·成就巨大的改革开放成为“90 后”大学生政治认同发展的“活素材” | 第27页 |
| ·系统有效的思想政治理论课教育成为“ 90 后”大学生政治认同的“稳定器” | 第27-28页 |
| ·丰富多彩的社会实践活动成为“90 后”大学生政治认同发展的“活化剂” | 第28页 |
| ·消极因素 | 第28-39页 |
| ·环境因素的影响 | 第28-32页 |
| ·个体因素的影响 | 第32-34页 |
| ·教育因素的影响 | 第34-36页 |
| ·政治参与不足的影响 | 第36-39页 |
| 第五章 进一步增强“ 90 后”大学生政治认同的对策探讨 | 第39-49页 |
| ·坚持和完善中国特色社会主义制度，为“ 90 后”大学生政治认同提供制度保障 | 第39-40页 |
| ·加强党的建设，完善社会主义民主机制 | 第39-40页 |
| ·深化改革开放，努力实现“共同富裕” | 第40页 |
| ·创新思想政治教育工作，加强“ 90 后”大学生政治认同的理论引导 | 第40-43页 |
| ·更新教育观念，重视思想政治教育 | 第41页 |
| ·转变教学方式，优化教学内容 | 第41-42页 |
| ·加强网络管理，抢占网络思想政治教育阵地 | 第42页 |
| ·整合各方面力量，提高高校思想政治教育的实效性 | 第42-43页 |
| ·拓宽政治参与渠道，为“ 90 后”大学生政治认同搭构实践桥梁 | 第43-45页 |
| ·深化政治体制改革，扩大“90 后”大学生政治参与广度 | 第43-44页 |
| ·改进学校组织管理方式，培养“ 90 后”大学生政治参与实践能力 | 第44-45页 |
| ·建设良好的社会文化环境，为“ 90 后”大学生政治认同优化氛围 | 第45-49页 |
| ·创建良好的社会环境 | 第46页 |
| ·创建良好的校园环境 | 第46-47页 |
| ·创建良好的舆论环境 | 第47页 |
| ·创建良好的家庭教育 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 读研期间的研究成果 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-64页 |
