| Abstract | 第1-8页 |
| 内容摘要 | 第8-9页 |
| List of Tables and Figures | 第9-10页 |
| List of Abbreviations | 第10-11页 |
| Introduction | 第11-13页 |
| 1. The request of the Standards English Curriculum on reading in Senior High Schools | 第11页 |
| 2. Problems in current reading teaching | 第11-12页 |
| 3. The significance of the study | 第12-13页 |
| Chapter One Literature Review | 第13-18页 |
| ·Definition of cooperative learning | 第13页 |
| ·Previous study abroad | 第13-16页 |
| ·Formal cooperative learning | 第13-16页 |
| ·Informal cooperative learning | 第16页 |
| ·Primary cooperative group | 第16页 |
| ·Previous studies at home | 第16-18页 |
| Chapter Two Theoretical Basis | 第18-22页 |
| ·Humanistic psychology theory | 第18页 |
| ·Social psychology theory | 第18-20页 |
| ·Social interdependence theory | 第18-19页 |
| ·Contact theory | 第19页 |
| ·Motivation theory | 第19-20页 |
| ·Cognitive psychology | 第20-22页 |
| Chapter Three Teaching Experiment | 第22-34页 |
| ·Objectives of the research | 第22页 |
| ·Subjects | 第22页 |
| ·Instruments | 第22-23页 |
| ·Pre-test and Post-test | 第22页 |
| ·Interviews | 第22页 |
| ·Questionnaire Investigation | 第22-23页 |
| ·The procedure of experiment | 第23-34页 |
| ·Choosing teaching materials | 第23页 |
| ·Methods used in the controlled class | 第23页 |
| ·Methods used in the experimental class | 第23-24页 |
| ·Group division and the teaacher’s preparations | 第24-25页 |
| ·The cooperative learning model in English reading | 第25-27页 |
| ·Samples of reading in cooperative classroom | 第27-34页 |
| Chapter Four Data Collection And Data Analysis | 第34-41页 |
| ·Analysis of pre-test and post-test | 第34-37页 |
| ·Analysis of questionaires | 第37-39页 |
| ·Interpreting of interviews | 第39-41页 |
| Chapter Five Major Findings And Limitations Of The Study | 第41-43页 |
| ·Findings | 第41页 |
| ·Limitations and hints for teaching | 第41-43页 |
| Conclusion | 第43-44页 |
| Bibliography | 第44-46页 |
| Appendix | 第46-63页 |
| Acknowledgements | 第63页 |
