| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 前言 | 第9-12页 |
| ·选题依据 | 第9-11页 |
| ·特奥运动本身所具有的独特魅力 | 第9页 |
| ·智障人士自身健康的需要 | 第9-10页 |
| ·现阶段我国社会发展的必然要求 | 第10页 |
| ·我国特奥运动可持续发展的需要 | 第10-11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-20页 |
| ·特殊奥林匹克运动的介绍 | 第12-13页 |
| ·特奥运动的起源、发展 | 第13-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-18页 |
| ·关于特殊奥林匹克运动发展的研究 | 第14-15页 |
| ·关于特殊奥林匹克运动会的研究 | 第15-16页 |
| ·关于特殊奥林匹克运动作用的研究 | 第16-17页 |
| ·关于特殊奥林匹克运动认识现状的研究 | 第17页 |
| ·关于特殊奥林匹克运动开展影响因素的研究 | 第17-18页 |
| ·关于特殊奥林匹克运动开展现状的研究 | 第18页 |
| ·国外特奥运动研究现状 | 第18-20页 |
| ·关于特奥运动员身体状况的研究 | 第18-19页 |
| ·关于社会对特奥运动的态度的研究 | 第19页 |
| ·关于特奥运动效应的研究 | 第19-20页 |
| 3 研究对象与方法 | 第20-22页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-22页 |
| ·文献资料法 | 第20页 |
| ·专家访谈法 | 第20页 |
| ·问卷调查法 | 第20-22页 |
| ·数理统计法 | 第22页 |
| ·逻辑分析法 | 第22页 |
| 4 结果与分析 | 第22-52页 |
| ·江西省特奥运动基本情况 | 第22-25页 |
| ·智障人口 | 第22页 |
| ·特殊教育学校 | 第22-23页 |
| ·特奥训练基地 | 第23-24页 |
| ·全国特奥会竞赛成绩 | 第24页 |
| ·十一五期间全国特奥工作评先评优情况 | 第24-25页 |
| ·江西省特殊教育学校情况调查与分析 | 第25-31页 |
| ·师资情况 | 第25-27页 |
| ·运动场地器材 | 第27-28页 |
| ·经费 | 第28-29页 |
| ·特殊教育学校开展特奥运动情况 | 第29-31页 |
| ·江西省特奥运动员情况调查与分析 | 第31-37页 |
| ·参加特奥运动训练情况统计与分析 | 第31-35页 |
| ·参加过特奥比赛的运动员情况与分析 | 第35-37页 |
| ·参加训练人员与参加比赛人员比例分析 | 第37页 |
| ·江西省智障学生家长情况调查与分析 | 第37-46页 |
| ·智障学生家长对特奥运动了解程度的调查 | 第37-38页 |
| ·智障学生家长获得特奥运动相关知识的途径调查 | 第38页 |
| ·智障学生家长对特奥的关注度与态度调查 | 第38-39页 |
| ·智障学生家长学历情况及其与特奥关注度和态度相关分析 | 第39-41页 |
| ·智障学生家长收入情况及其与特奥关注度和态度相关分析 | 第41-44页 |
| ·智障学生家长职业情况及其与特奥关注度和态度相关分析 | 第44-46页 |
| ·江西省社区开展特奥运动情况调查与分析 | 第46-48页 |
| ·江西省特奥运动开展影响因素调查与分析 | 第48-49页 |
| ·对策 | 第49-52页 |
| ·领导重视，政策倾斜 | 第49页 |
| ·加强宣传，扩大特奥影响力 | 第49页 |
| ·加大师资队伍建设力度 | 第49-50页 |
| ·拓宽特奥经费来源渠道 | 第50-51页 |
| ·完善基层组织的特奥竞赛机制 | 第51页 |
| ·加大特奥志愿者的培训力度 | 第51页 |
| ·逐步形成家庭、学校和社区一体化发展模式 | 第51-52页 |
| 5 结论 | 第52-54页 |
| 6 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
