| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-13页 |
| 引言 | 第13-18页 |
| (一) 选题的背景和意义 | 第13-14页 |
| 1、问题的提出 | 第13-14页 |
| 2、研究意义 | 第14页 |
| (二) 国内研究综述 | 第14-16页 |
| (三) 论文的基本思路、主要内容与研究方法 | 第16-18页 |
| 1、基本思路 | 第16页 |
| 2、主要内容 | 第16-17页 |
| 3、研究方法 | 第17-18页 |
| 一、相关概念的界定 | 第18-24页 |
| (一) 生命 | 第18-20页 |
| (二) 生命教育 | 第20-21页 |
| (三) 生命价值观教育 | 第21-24页 |
| 1、价值观教育 | 第21-22页 |
| 2、生命价值 | 第22页 |
| 3、生命价值观教育 | 第22-24页 |
| 二、大学生生命价值观教育的现状 | 第24-30页 |
| (一) 发放问卷的基本情况 | 第25页 |
| (二) 问题设置 | 第25-30页 |
| 1、大学生对无视生命的看法和原因分析 | 第25-27页 |
| 2、大学生生活态度的现状调查 | 第27-28页 |
| 3、高校生命价值观教育开展的情况 | 第28-29页 |
| 4、目前大学生对生命所持有的普遍观点 | 第29-30页 |
| 三、引导大学生生命价值观的思路 | 第30-47页 |
| (一) 在思想观念中认识到生命价值观教育的必要性 | 第30-35页 |
| 1、促进大学生的健康成长 | 第30-32页 |
| (1) 培养大学生健康的人格 | 第31页 |
| (2) 促进大学生素质全面的发展 | 第31-32页 |
| 2、开拓了思想政治工作的新局面 | 第32-34页 |
| (1) 生命价值观教育充实了思想政治教育的研究视角 | 第32-33页 |
| (2) 生命价值观教育为思想政治教育注入了新的时代内容 | 第33页 |
| (3) 生命价值观教育优化了思想政治教育的环境 | 第33-34页 |
| 3、有助于和谐社会的构建 | 第34-35页 |
| (1) 生命价值观教育有助于和谐校园的建设 | 第34页 |
| (2) 生命价值观教育推动了和谐人际关系的形成 | 第34-35页 |
| (二) 在人文教育中树立生命价值观教育的意识和观念 | 第35-37页 |
| 1、在人文教育背景下转变大学教育观念 | 第35页 |
| 2、在人文教育的环境下使大学生树立正确的生命意识 | 第35-36页 |
| 3、培养教师队伍的生命意识 | 第36-37页 |
| (三) 在制度服务中落实高校的生命价值观教育 | 第37-39页 |
| 1、在制度中要强化生命价值观教育的体系构建 | 第38页 |
| 2、在管理服务工作中要渗透生命价值观教育的关怀意识 | 第38-39页 |
| (四) 在课程设置中注重生命价值观教育 | 第39-47页 |
| 1、发挥思想政治教育课主阵地的作用 | 第39-40页 |
| 2、开设生命价值观教育的专门课程 | 第40页 |
| 3、在课堂教学中渗透生命价值观教育 | 第40-46页 |
| 4、构建生命价值观教育的实践教学模式 | 第46-47页 |
| 四、探索多样化的生命价值观教育 | 第47-52页 |
| (一) 国外生命价值观教育的有效形式 | 第47-50页 |
| 1、多样化的生命教育方式 | 第48-49页 |
| 2、以渗透为主的生命教育方式 | 第49-50页 |
| (二) 国外生命价值观教育的创新内容 | 第50-52页 |
| 1、以培养学生的意志和修养的生命价值观教育 | 第50-51页 |
| 2、以全人教育为特征的生命教育 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
