摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-11页 |
1 亚健康与心理应激及其身心调节策略 | 第11-32页 |
·摆脱亚健康——新世纪人类健康事业的巨大挑战 | 第11-16页 |
·什么叫亚健康 | 第11-12页 |
·亚健康的主要成因——社会心理应激 | 第12-13页 |
·亚健康与心理应激的危害 | 第13-14页 |
·亚健康与心理应激的身心干预策略 | 第14-16页 |
·大学生亚健康状态和心境状态的对比及相关性研究 | 第16-20页 |
·实验方法 | 第16页 |
·实验结果 | 第16页 |
·分析与讨论 | 第16-19页 |
·结论 | 第19-20页 |
·身心调节的神经基础 | 第20-23页 |
·神经系统的组成及运作 | 第20页 |
·身心调节的神经基础 | 第20-22页 |
·结论 | 第22-23页 |
·身心调节的特殊方法及其意义 | 第23-32页 |
·身心调节的重要意义 | 第23页 |
·心理疗法(Psychotherapy) | 第23-24页 |
·冥想(Meditation) | 第24-26页 |
·意象(Imagery) | 第26-27页 |
·催眠(Hypnosis) | 第27-28页 |
·生物反馈(Biofeedback) | 第28-29页 |
·瑜伽(Yoga) | 第29-30页 |
·音乐疗法(Music Therapy) | 第30-32页 |
2 数学应激反应的脑功能成像学研究 | 第32-60页 |
·脑功能成像的数据分析 | 第32-40页 |
·SPM数据处理系统 | 第32-35页 |
·基于相关分析的大脑功能连通性分析法 | 第35-39页 |
·功能连通研究示例:左梭状回在字形加工中与语言区的连通模式 | 第39-40页 |
·结论 | 第40页 |
·数学应激中小脑的作用及与大脑的功能联结 | 第40-47页 |
·引言 | 第41页 |
·实验材料和方法 | 第41-42页 |
·实验结果 | 第42-43页 |
·讨论 | 第43-46页 |
·结论 | 第46-47页 |
·数学应激中大脑前额叶和边缘系统的负激活及功能网络 | 第47-54页 |
·引言 | 第47-48页 |
·实验材料和方法 | 第48页 |
·实验结果 | 第48-49页 |
·讨论 | 第49-53页 |
·结论 | 第53-54页 |
·文化差异对脑内数学信息加工的影响 | 第54-60页 |
·引言 | 第54页 |
·实验材料和方法 | 第54-55页 |
·实验结果与讨论 | 第55-58页 |
·结论 | 第58-60页 |
3 整体身心调节法的身心相关性研究 | 第60-71页 |
·大学生生理指标和心境指标的相关性研究 | 第60-64页 |
·实验方法 | 第60-61页 |
·实验结果 | 第61-62页 |
·分析与讨论 | 第62-64页 |
·结论 | 第64页 |
·整体身心调节法对大学生身心互动机制的调节效应 | 第64-71页 |
·实验方法 | 第65-66页 |
·实验结果 | 第66-67页 |
·分析与讨论 | 第67-69页 |
·结论 | 第69-71页 |
4 整体身心调节法的神经免疫学研究 | 第71-87页 |
·身心调节的生物学基础——神经免疫内分泌系统的关联和调制 | 第71-76页 |
·神经、免疫和内分泌系统之间的关联和调制 | 第72页 |
·神经、内分泌系统对免疫系统的调控机制 | 第72-74页 |
·应激对免疫系统的影响 | 第74-75页 |
·身心调节训练对免疫系统的影响 | 第75页 |
·免疫系统对神经内分泌系统的调控 | 第75-76页 |
·结论 | 第76页 |
·整体身心调节法训练对人体应激后免疫功能的调节效应 | 第76-80页 |
·实验方法 | 第77-78页 |
·实验结果 | 第78-79页 |
·分析与讨论 | 第79-80页 |
·整体身心调节法训练对健康被试基础免疫功能的调节效应 | 第80-83页 |
·实验方法 | 第81页 |
·实验结果 | 第81-82页 |
·分析与讨论 | 第82-83页 |
·短期整体身心调节法训练对应激后自我调节能力的调节效应 | 第83-87页 |
·实验方法 | 第84页 |
·实验结果 | 第84-85页 |
·分析与讨论 | 第85-87页 |
结论 | 第87-89页 |
论文创新点 | 第89-90页 |
参考文献 | 第90-106页 |
攻读博士学位期间发表学术论文情况 | 第106-108页 |
攻读博士学位期间参加的研究课题 | 第108-109页 |
致谢 | 第109-110页 |