青少年网瘾现状及监控机制研究

摘要	第1-6页
ABSTRACT	第6-12页
导论 青少年思想政治教育研究的新课题	第12-27页
·选题缘起和研究意义	第12-16页
·选题缘起	第12-14页
·研究意义	第14-16页
·国内外学者相关研究综述	第16-23页
·关于网络成瘾概念的研究	第16-18页
·关于网络成瘾判断标准的研究	第18-22页
·关于网络成瘾类型的研究	第22-23页
·青少年网瘾相关概念定义	第23-24页
·青少年的定义	第23-24页
·网络成瘾的定义	第24页
·研究思路、研究方法与创新之处	第24-27页
·研究思路	第24-25页
·研究方法	第25页
·创新之处	第25-27页
第一章 青少年网络成瘾的现状调研	第27-36页
·调查问卷的编制与实施	第27-28页
·调查问卷编制的目的	第27页
·调查问卷的构成内容	第27页
·调查问卷的对象与方法	第27-28页
·调查问卷结果与分析	第28-36页
·青少年网络成瘾现状整体情况数据统计表及分析	第28-29页
·青少年网络行为倾向差异数据统计表及分析	第29-31页
·家庭环境与青少年网瘾数据统计表及分析	第31-33页
·学校教育与青少年网瘾数据统计表及分析	第33-34页
·青少年的网络监控态度数据统计表及分析	第34-36页
第二章 青少年网络成瘾的成因分析	第36-59页
·网络因素的影响	第36-40页
·网络空间的开放性	第36-38页
·网络身份的隐匿性	第38页
·网络资源的丰富性	第38-40页
·网络传播的及时性	第40页
·网瘾青少年内部因素的影响	第40-43页
·生理因素	第40-42页
·心理因素	第42-43页
·外部因素的影响	第43-59页
·家庭因素	第43-48页
·学校因素	第48-54页
·社会因素	第54-59页
第三章 青少年网瘾现状及监控机制研究的基础理论	第59-73页
·中国共产党领导人关于网络思想政治教育的论述	第59-62页
·江泽民同志关于网络思想政治教育的论述	第59-60页
·胡锦涛同志关于网络思想政治教育的论述	第60-62页
·青少年网瘾现状及监控机制研究的直接理论依据	第62-67页
·社会存在与社会意识辩证关系原理	第62-63页
·事物的普遍联系与发展原理	第63-64页
·认识与实践辩证统一原理	第64-65页
·人的本质学说	第65-66页
·个人全面发展学说	第66-67页
·青少年网瘾现状及监控机制研究的学科支撑	第67-73页
·心理学在青少年网瘾监控机制研究中的运用	第67-69页
·社会学在青少年网瘾监控机制研究中的运用	第69-70页
·传播学在青少年网瘾监控机制研究中的运用	第70-73页
第四章 青少年网瘾判断标准及网瘾基本类型	第73-92页
·青少年网瘾的判断标准	第73-78页
·精神病学视域下网瘾判断标准	第73-74页
·心理学视域下的网瘾判断标准	第74-75页
·临床医学视域下网瘾判断标准	第75-76页
·思想政治教育学视域下网瘾判断标准	第76-78页
·青少年网瘾的基本类型	第78-92页
·网络游戏成瘾	第78-81页
·网络色情成瘾	第81-83页
·网络交往成瘾	第83-85页
·网络交易成瘾	第85-88页
·网络信息成瘾	第88-90页
·手机上网成瘾	第90-92页
第五章 青少年网瘾监控机制的设定	第92-127页
·青少年网瘾监控机制的形成原则	第92-99页
·方向性和求实性相结合的原则	第92-94页
·民主性和激励性相结合的原则	第94-96页
·渗透性和层次性相结合的原则	第96-99页
·青少年网瘾自我监控机制的构建	第99-103页
·“有理”监控	第99-100页
·“有利”监控	第100-101页
·“有节”监控	第101-103页
·青少年网瘾外部监控机制的建立	第103-127页
·家庭监控机制的建立	第103-106页
·学校监控机制的建立	第106-117页
·社会监控机制的建立	第117-127页
结语	第127-129页
参考文献	第129-137页
致谢	第137-138页
附录一	第138-144页
附录二	第144页