| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 致谢 | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-10页 |
| 一、选题理由 | 第8页 |
| 二、研究方法 | 第8页 |
| 三、资料收集 | 第8页 |
| 四、论文结构 | 第8-10页 |
| 第二章 中职英语写作教学现状 | 第10-14页 |
| 一、中职学生写作能力的要求及其对教师的角色定位 | 第10-11页 |
| 二、中职英语写作教学问题分析 | 第11-14页 |
| 第三章 英语写作教学法文献综述 | 第14-24页 |
| 一、成果写作教学法 | 第14-15页 |
| 二、过程写作教学法 | 第15-17页 |
| 三、体裁写作教学法 | 第17-19页 |
| 四、过程-体裁写作教学法 | 第19-22页 |
| 五、小结 | 第22-24页 |
| 第四章 中职英语写作教学新模式—(两阶段式)综合写作教学法 | 第24-38页 |
| 一、综合写作教学法及其理论基础 | 第24-26页 |
| 二、综合写作教学法的模式 | 第26-38页 |
| 1. 第一阶段(遣词、造句、组段) | 第26-32页 |
| 2. 第二阶段(谋篇) | 第32-38页 |
| 第五章 综合写作教学法运用于中职英语写作教学的实验研究 | 第38-51页 |
| 一、实验设计 | 第38-39页 |
| 二、实验过程 | 第39-43页 |
| 三、实验数据分析与讨论 | 第43-50页 |
| 四、实验结果与启示 | 第50-51页 |
| 第六章 结语 | 第51-54页 |
| 一、对研究结果的反思 | 第51-52页 |
| 二、对实施综合法的建议 | 第52-54页 |
| 附录1 | 第54-56页 |
| 附录2 | 第56-58页 |
| 附录3 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附:本人在读期间教学及科研成果 | 第64页 |