| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究现状 | 第11-16页 |
| ·当前国内外相关领域的研究重心及主要研究成果 | 第11-14页 |
| ·当前教学资源库建设与应用中存在的问题 | 第14-16页 |
| ·研究的意义 | 第16-18页 |
| 第2章 高职教学资源观 | 第18-32页 |
| ·高职教育的特色 | 第18-20页 |
| ·相关的学习理论 | 第20-21页 |
| ·建构主义学习理论 | 第20页 |
| ·认知同化理论 | 第20-21页 |
| ·人本主义学习理论 | 第21页 |
| ·基于网络教学资源的学习模式 | 第21-23页 |
| ·自主学习模式 | 第22页 |
| ·协作学习模式 | 第22页 |
| ·探究学习模式 | 第22-23页 |
| ·高职网络教学资源库的定位 | 第23-32页 |
| ·高职教学资源库概念的界定 | 第23-24页 |
| ·高职网络教学资源库建设原则 | 第24-27页 |
| ·高职网络教学资源库建设的内容 | 第27-28页 |
| ·高职网络教学资源库的功能 | 第28-30页 |
| ·高职网络教学资源库的特点 | 第30-32页 |
| 第3章 高职网络教学资源库系统的设计与实现 | 第32-68页 |
| ·建设步骤 | 第32-33页 |
| ·整体规划及标准确定 | 第32页 |
| ·培训 | 第32页 |
| ·资源收集及开发 | 第32页 |
| ·资源审核 | 第32页 |
| ·资源入库 | 第32页 |
| ·资源的后期运营和维护 | 第32-33页 |
| ·需求分析 | 第33-40页 |
| ·问题的定义 | 第33-35页 |
| ·基本需求分析 | 第35-37页 |
| ·教学资源分类、数字化和编码 | 第37-39页 |
| ·教育技术的现状和条件分析 | 第39页 |
| ·技术可行性分析和选择 | 第39-40页 |
| ·系统设计 | 第40-62页 |
| ·事务处理流程设计 | 第41页 |
| ·数据流程设计 | 第41-43页 |
| ·模块对象设计 | 第43-54页 |
| ·数据库设计 | 第54-61页 |
| ·各项目主要文件结构 | 第61-62页 |
| ·系统测试 | 第62-68页 |
| ·用户注册测试 | 第62-63页 |
| ·登陆测试 | 第63-64页 |
| ·资源管理测试 | 第64页 |
| ·后台管理测试 | 第64-66页 |
| ·系统的科学性和合理性评估 | 第66-68页 |
| 第4章 高职网络教学资源库应用研究 | 第68-77页 |
| ·推行系统应用的举措 | 第68-69页 |
| ·加强教师培训 | 第68页 |
| ·改善办学条件 | 第68-69页 |
| ·系统应用的主要方式 | 第69-70页 |
| ·丰富备课内容和方式 | 第69页 |
| ·提高授课质量和效率 | 第69页 |
| ·为学生提供先进多样的学习模式 | 第69-70页 |
| ·实施远程教学 | 第70页 |
| ·应用的重要领域—网络教学 | 第70-71页 |
| ·应用网络教学资源促进教与学模式的改革 | 第71-72页 |
| ·协作式教学 | 第71页 |
| ·探究性学习 | 第71页 |
| ·主动探究学习和教师引导相结合 | 第71-72页 |
| ·高职网络教学资源库建设与应用情况调查分析 | 第72-77页 |
| ·编制调查问卷 | 第72页 |
| ·调查结果与分析 | 第72-77页 |
| 第5章 结论与建议 | 第77-82页 |
| ·结论 | 第77页 |
| ·建议 | 第77-82页 |
| ·正确认识网络资源应用的内因和外因 | 第77-78页 |
| ·走高职校园网络教学资源建设和应用可持续发展之路 | 第78-82页 |
| 参考文献 | 第82-84页 |
| 在学期间所发表的文章 | 第84-85页 |
| 附录 四川职业技术学院网络教学资源库建设与应用调查问卷 | 第85-87页 |
| 致谢 | 第87页 |