| 内容提要 | 第1-6页 |
| 一、研究背景及意义 | 第6-8页 |
| （一） 研究背景 | 第6-7页 |
| （二） 研究的意义 | 第7-8页 |
| 二、有关概念的界定 | 第8-10页 |
| （一） 校本 | 第8-9页 |
| （二） 校本教研 | 第9页 |
| （三） 校本培训 | 第9-10页 |
| （四） 校本研修 | 第10页 |
| 三、研究目标和研究的具体问题 | 第10-11页 |
| （一） 研究目标 | 第10页 |
| （二） 研究的具体问题 | 第10-11页 |
| 四、国内外校本研修的研究现状 | 第11-14页 |
| （一） 校本培训的由来 | 第11-12页 |
| （二） 国外校本培训的研究现状 | 第12-13页 |
| （三） 国内校本研修的研究现状 | 第13-14页 |
| 五、研究基础及研究的方法 | 第14-20页 |
| （一） 政策依据 | 第14-15页 |
| （二） 理论依据 | 第15-19页 |
| （三） 研究方法 | 第19-20页 |
| 六、大连市中小学校本研修的现状分析 | 第20-37页 |
| （一） 校本研修存在的问题 | 第21-32页 |
| （二） 问题的解决对策及建议 | 第32-37页 |
| 七 结束语 | 第37-38页 |
| 附录1 | 第38-39页 |
| 附录2 | 第39-41页 |
| 附录3 | 第41-44页 |
| ABSTRACT | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 主要参考文献 | 第46-48页 |