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流行病学教学质量评价研究

中文摘要第1-24页
ABSTRACT第24-48页
前言第48-50页
第一章 流行病学教学质量评价的必要性及依据第50-58页
 第一节 流行病学教学质量评价的必要性第50-54页
     ·我国高校教学质量评价现状第50-51页
     ·新形势下提高流行病学教学质量的紧迫性第51-52页
     ·流行病学教学质量评价研究的意义第52-54页
 第二节 流行病学教学质量评价的依据第54-58页
     ·以教育评价理论、教育目标分类学理论为主要理论依据第54-56页
     ·以教学规律为依据第56-57页
     ·以医学教育目标为依据第57-58页
第二章 流行病学教学质量评价的基本理论问题第58-73页
   ·流行病学教学质量评价的概念第58-59页
     ·教学质量的涵义第58页
     ·教学质量评价的涵义第58-59页
     ·流行病学教学质量评价概念第59页
   ·流行病学教学质量评价模式第59-61页
   ·流行病学教学质量评价的目的与功能第61-62页
     ·诊断与改进功能第61页
     ·导向功能第61-62页
     ·反馈功能第62页
     ·激励功能第62页
   ·流行病学教学质量评价的要素第62-64页
     ·评价主体第62-63页
     ·评价客体第63页
     ·评价过程第63-64页
   ·流行病学教学质量评价的基本原则第64-67页
     ·整体性原则第64页
     ·方向性原则第64-65页
     ·科学性原则第65页
     ·目的性原则第65页
     ·激励性原则第65-66页
     ·发展性原则第66页
     ·可行性原则第66页
     ·评价和指导相结合原则第66-67页
     ·定量与定性相结合原则第67页
   ·构建流行病学教学质量评价内容的指导思想第67-68页
   ·流行病学教学质量评价方式方法第68-73页
     ·教育教学评价方法的类型第68-69页
     ·教学质量评价中常用的几种评价方法第69-71页
     ·运用流行病学方法开展教学质量评价的可能性第71-73页
第三章 流行病学教学质量评价研究探索第73-152页
 第一节 高等医学院校本科生流行病学教学内容调查研究第73-91页
     ·资料来源第73-74页
     ·资料处理与统计方法第74-90页
     ·总结第90-91页
 第二节 流行病学课程考试有关情况调查研究第91-100页
     ·调查对象第91页
     ·调查内容及统计分析结果第91-98页
     ·结果第98-100页
 第三节 山西医科大学预防医学专业毕业生流行病学课程考试成绩与实际水平关系的评价研究第100-112页
     ·调查内容与调查方式第100页
     ·变量设置与资料来源第100-101页
     ·调查结果的统计处理第101-110页
     ·结论第110-112页
 第四节 流行病学考试阅卷质量评价研究第112-126页
     ·阅卷质量与阅卷质量评价第112-113页
     ·山西医科大学流行病学考试阅卷质量评价第113-115页
     ·流行病学教师阅卷水平评价方法研究第115-125页
     ·讨论第125-126页
 第五节 流行病学考试成绩与试题质量评价研究第126-131页
     ·流行病学考试成绩与试题质量评价步骤第126页
     ·流行病学考试成绩与试题质量评价主要指标第126-128页
     ·流行病学考试成绩与试题质量评价实例第128-131页
 第六节 流行病学教学质量社会评价研究第131-143页
     ·评价项目设置第132-136页
     ·统计处理基本思想第136-137页
     ·流行病学教学质量社会评价调查研究第137-142页
     ·结论第142-143页
 第七节 流行病学考试管理与评价系统的开发第143-152页
     ·系统架构第143-149页
     ·功能与特点第149-151页
     ·系统创新点第151页
     ·系统不足之处第151-152页
总结第152-154页
参考文献第154-159页
文献综述第159-176页
致谢第176-177页
个人简历第177页

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