| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 导言 | 第7-14页 |
| (一) 问题的提出及选题的意义 | 第7-9页 |
| (二) 主要概念的界定 | 第9-10页 |
| (三) 相关研究现状 | 第10-11页 |
| (四) 研究的思路、过程与方法 | 第11-14页 |
| 一、五家渠市高中德育实践的现状 | 第14-19页 |
| (一) 德育目标脱离社会发展的实际，学生难以认同 | 第14-15页 |
| (二) 德育内容脱离学生的思想实际和身心发展需要，学生难以内化 | 第15-16页 |
| (三) 学科教学和德育不协调，学生难以适从 | 第16页 |
| (四) 价值观的多元化和教育引导的简单化，学生难以辨别 | 第16-17页 |
| (五) 教师的影响力下降，学生难以信服 | 第17-19页 |
| 二、五家渠市高中德育问题成因分析 | 第19-23页 |
| (一) 社会导向失重是影响德育实效性不高的宏观原因 | 第19-20页 |
| (二) 学校教育失当是影响德育实效性不高的微观原因 | 第20-21页 |
| (三) 家庭教育与学校德育不能协调一致，削弱了德育的实效性 | 第21-23页 |
| 三、加强和改进五家渠市高中德育实践的对策研究 | 第23-37页 |
| (一) 倡导现代德育理念，呼唤德育回归生活 | 第23-25页 |
| (二) 更新现代德育内容和方式，促进学生健康成长 | 第25-26页 |
| (三) 创新德育活动的形式，让学生成为德育实践的主体 | 第26-34页 |
| (四) 积极开展心理健康教育 | 第34-35页 |
| (五) 建设新型教师队伍，塑造良好教师形象 | 第35-37页 |
| 四、结束语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-46页 |
| 后记 | 第46页 |
