| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 导论 | 第7-14页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·研究综述 | 第8-14页 |
| ·国外家庭教育研究 | 第8页 |
| ·国内流动人口子女家庭教育研究 | 第8-11页 |
| ·农民工城市适应的研究 | 第11-14页 |
| 第二章 研究设计 | 第14-19页 |
| ·概念的界定 | 第14-15页 |
| ·家庭教育 | 第14页 |
| ·城市适应 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第15-17页 |
| ·调查地点和研究对象的选取 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| 第三章 进城农民工子女家庭教育城市适应的现状 | 第19-30页 |
| ·农民工家长比流动前更严格地监管子女学习，同时培养子女多方面的素质 | 第20-22页 |
| ·农民工家长改进了教育方法，同时也注重亲子沟通 | 第22-26页 |
| ·农民工家长更新了教育观念，以及增强了素质教育的意识 | 第26-30页 |
| 第四章 进城农民工子女家庭教育城市适应的形式 | 第30-38页 |
| ·适应形式的研究 | 第30-32页 |
| ·农民工子女家庭教育城市适应的形式 | 第32-38页 |
| ·从对城市家庭教育模式接受的程度看家庭教育的适应形式 | 第32-34页 |
| ·从放弃或保持农村家庭教育模式程度看家庭教育的适应形式 | 第34-38页 |
| 第五章 影响进城农民工子女家庭教育城市适应的因素 | 第38-50页 |
| ·促进家庭教育城市适应的因素 | 第38-46页 |
| ·“城市性”促进了家庭教育的城市适应 | 第39-42页 |
| ·农民工自身的经历和体验促进了家庭教育城市适应 | 第42-46页 |
| ·工作经历和体验对家庭教育城市适应影响 | 第42-45页 |
| ·日常生活经历和体验对家庭教育城市适应影响 | 第45-46页 |
| ·阻碍家庭教育城市适应的因素 | 第46-50页 |
| ·宏观制度 | 第46-49页 |
| ·农民工自身素质 | 第49-50页 |
| 第六章 结论与讨论 | 第50-54页 |
| ·结论 | 第50-51页 |
| ·讨论 | 第51-53页 |
| ·研究的局限与不足 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 攻读硕士学位期间的主要研究成果 | 第60页 |
