| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-20页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·信息技术与课程整合国内外研究现状 | 第9-14页 |
| ·信息技术与电子实验课程整合的界定 | 第14-15页 |
| ·信息技术与电子实验课程整合的必要性 | 第15-20页 |
| 第二章 信息技术与电子实验课程整合的理论探索 | 第20-27页 |
| ·信息技术与电子实验课程整合的理论依据 | 第20-23页 |
| ·信息技术与电子实验课程整合的目标 | 第23页 |
| ·信息技术与电子实验课程整合的层次 | 第23-25页 |
| ·信息技术与电子实验课程整合的原则 | 第25-27页 |
| 第三章 信息技术与电子实验课程整合的教学设计 | 第27-42页 |
| ·教学目标的分析 | 第27页 |
| ·学习者的一般特征分析 | 第27-28页 |
| ·教学模式的选择 | 第28-30页 |
| ·实验教学环境的创设 | 第30-34页 |
| ·教学内容的重构 | 第34-38页 |
| ·信息技术与电子实验教学内容整合的基本模型 | 第38-39页 |
| ·实验成绩的评定方式 | 第39-41页 |
| ·教学的调查与反馈 | 第41-42页 |
| 第四章 信息技术与电子实验课程整合的案例 | 第42-49页 |
| ·基本单级放大电路实验 | 第42-45页 |
| ·多级放大电路实验整合后的实验内容 | 第45-49页 |
| 第五章 信息技术与电子实验课程整合的教学实验与数据分析 | 第49-54页 |
| ·实验目标 | 第49页 |
| ·实验方法 | 第49-50页 |
| ·实验过程与结果 | 第50-54页 |
| 第六章 结论与展望 | 第54-57页 |
| ·成果性结论 | 第54-55页 |
| ·反思性结论 | 第55-56页 |
| ·研究展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附件 | 第59-66页 |
| 致谢 | 第66页 |