| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-14页 |
| 一、选题缘由 | 第6-8页 |
| 二、概念界定 | 第8-9页 |
| 三、研究基础 | 第9-13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| 第一部分 高等职业院校职业指导中进行职业价值观教育的理论与实践基础 | 第14-21页 |
| 一、高等职业院校职业指导中进行职业价值观教育的理论基础 | 第14-17页 |
| (一) 基于职业维度的理论基础 | 第14-15页 |
| (二) 基于价值维度的理论基础 | 第15-16页 |
| (三) 基于教育维度的理论基础 | 第16-17页 |
| 二、高等职业院校职业指导中进行职业价值观教育的实践基础 | 第17-21页 |
| (一) 政策层面—政府有关政策、文件的制定 | 第17页 |
| (二) 学校层面—高等职业院校职业指导体系的逐步构建 | 第17-19页 |
| (三) 教师层面—职业指导人员素质的逐渐提高 | 第19页 |
| (四) 学生层面—高职生择业观念、职业意识的转变 | 第19-21页 |
| 第二部分 高等职业院校职业指导中职业价值观教育的主要内容 | 第21-34页 |
| 一、职业指导中职业价值观教育的内容选择的基点 | 第21-23页 |
| (一) 基于全球文化格局与我国社会转型的特点 | 第21页 |
| (二) 基于当前职业发展变化的特点 | 第21-22页 |
| (三) 基于高职生年龄特征与学习特点 | 第22页 |
| (四) 基于职业指导的目标与任务 | 第22-23页 |
| 二、高等职业院校职业指导中职业价值观教育的主要内容 | 第23-34页 |
| (一) 职业价值认知教育 | 第23-25页 |
| (二) 职业价值评价教育 | 第25-32页 |
| (三) 职业价值选择教育 | 第32-34页 |
| 第三部分 高等职业院校职业指导中职业价值观教育的主要途径与方法 | 第34-40页 |
| 一、高等职业院校职业指导中职业价值观教育的主要途径 | 第34-36页 |
| (一) 贯穿于课堂教学中的职业价值观教育 | 第34-35页 |
| (二) 穿插于实践活动中的职业价值观教育 | 第35-36页 |
| (三) 渗透于校园文化中的职业价值观教育 | 第36页 |
| 二、高等职业院校职业指导中职业价值观教育的主要方法 | 第36-40页 |
| (一) 问题探究法 | 第36-37页 |
| (二) 案例分析法 | 第37-38页 |
| (三) 主题学习法 | 第38页 |
| (四) 价值澄清法 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 主要参考文献 | 第41-45页 |
| 后记 | 第45页 |
