| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 前言 | 第8-14页 |
| ·研究背景与意义 | 第8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-9页 |
| ·研究内容 | 第9页 |
| ·We62.0的概念和特征 | 第9-11页 |
| ·We62.0的理论基础 | 第11-14页 |
| ·长尾理论 | 第11-13页 |
| ·并行生产理论 | 第13页 |
| ·自组织理论 | 第13-14页 |
| 第2章 We62.0在图书馆信息服务中的应用 | 第14-20页 |
| ·We62.0 与Li62.0 | 第14页 |
| ·We62.0对图书馆信息服务的影响 | 第14-15页 |
| ·We62.0在图书馆信息服务中的应用 | 第15-20页 |
| ·Blog | 第15-16页 |
| ·RSS | 第16-17页 |
| ·Wiki | 第17-18页 |
| ·Tag | 第18页 |
| ·SNS | 第18页 |
| ·IM | 第18-20页 |
| 第3章 关于We62.0/Li62.0信息服务的调查 | 第20-34页 |
| ·问卷式调查 | 第20-22页 |
| ·问卷设计 | 第20-21页 |
| ·调查对象的选择 | 第21页 |
| ·调查过程 | 第21-22页 |
| ·问卷有效性 | 第22页 |
| ·问卷调查的结果 | 第22-23页 |
| ·问卷数量统计 | 第22页 |
| ·问卷结果统计 | 第22-23页 |
| ·调查结果分析 | 第23-33页 |
| ·被调查教职工职业构成分析 | 第23-24页 |
| ·被调查学生构成分析 | 第24-27页 |
| ·读者对We62.0和Li62.0的认知程度分析 | 第27-28页 |
| ·读者对We62.0和Li62.0的理念和技术的认知程度分析 | 第28-30页 |
| ·读者对Li62.0信息服务的需求分析 | 第30-32页 |
| ·读者对图书馆信息服务状况的评价和改进服务措施的建议 | 第32-33页 |
| ·目前高校图书馆信息服务存在的问题 | 第33-34页 |
| 第4章 We62.0下提高高校图书馆信息服务质量的策略 | 第34-44页 |
| ·加强个性化信息服务 | 第34-37页 |
| ·增加数字参考咨询服务手段，创新数字参考咨询服务方式 | 第37-38页 |
| ·加强学科馆员的管理，提高学科化服务质量 | 第38-40页 |
| ·学科馆员是Li62.0推行深层次服务的必然选择 | 第39页 |
| ·学科馆员的主要职责 | 第39-40页 |
| ·高校“学科馆员”的典型模式 | 第40页 |
| ·建立高校图书馆用户激励机制、鼓励用户参与 | 第40-42页 |
| ·建立用户激励机制的必要性 | 第40-41页 |
| ·用户激励机制的实现方式 | 第41-42页 |
| ·注重用户培训，加强Li62.0信息服务宣传 | 第42-43页 |
| ·提高文献检索课的质量 | 第42页 |
| ·加强Li62.0信息服务的宣传和推广 | 第42-43页 |
| ·及时进行服务效果的评价与反馈 | 第43页 |
| ·加强馆员培训，提高馆员的业务素质与技能 | 第43-44页 |
| 第5章 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 攻读硕士学位期间取得学术成果 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
