| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-14页 |
| 第一章 就业导向是我国职业教育发展的迫切要求 | 第14-24页 |
| 一、国内以就业为导向的职业教育的发展紧迫性 | 第14-16页 |
| (一) 就业为导向的职业教育发展紧迫性的理论思考 | 第14-15页 |
| (二) 就业为导向的职业教育发展紧迫性的现实思考 | 第15-16页 |
| 二、国内外以就业为导向的职业教育研究现状 | 第16-19页 |
| (一) 国外以就业为导向的职业教育研究现状 | 第16-17页 |
| (二) 国内以就业为导向的职业教育研究现状 | 第17-18页 |
| (三) 世界职业教育的发展趋势 | 第18-19页 |
| 三、国内以就业为导向的职业教育的发展现状 | 第19-20页 |
| 四、我国职业教育的问题及原因分析 | 第20-24页 |
| (一) 我国职业教育的问题 | 第20-22页 |
| (二) 我国职业教育存在问题的原因分析 | 第22-24页 |
| 第二章 我国职业教育加大就业导向发力点分析 | 第24-38页 |
| 一、针对不同目标就业群分类的职业培训 | 第24-34页 |
| (一) 未就业大学生的培训 | 第24-29页 |
| (二) 结构性失业人员再就业与在职人员提升的培训 | 第29-32页 |
| (三) 城市化进程中的农村富余劳动力的培训 | 第32-34页 |
| 二、建立能力本位的培养与评价体系 | 第34-38页 |
| (一) 加强实践能力的培养 | 第34-35页 |
| (二) 建立能力本位评价体系 | 第35-38页 |
| 第三章 师资培养是加大就业为导向教育的关键 | 第38-49页 |
| 一、我国职业教育的师资现状 | 第38-39页 |
| 二、我国职业教育的师资标准 | 第39-40页 |
| 三、我国职业教育的师资培养改革 | 第40-45页 |
| (一) 我国的职业教育师资培养模 | 第41-44页 |
| (二) 我国的职业教育师资培养内容 | 第44-45页 |
| 四、我国职业教育的师资聘用改革 | 第45-46页 |
| (一) 建立“双证”任职资格制度和岗位聘任制度 | 第45页 |
| (二) 公开向社会招聘专职、兼职教师 | 第45-46页 |
| 五、我国职业教育的师资培训改革 | 第46-47页 |
| (一) 选派教师到企业学习锻炼 | 第46页 |
| (二) 协助企业改进工作 | 第46-47页 |
| 六、我国职业教育的师资管理改革 | 第47-49页 |
| (一) 加强专职教师的管理 | 第47页 |
| (二) 加强兼职教师队伍建设与管理，建立“分战场” | 第47-49页 |
| 第四章 就业导向教育亟待提高职业培训经费 | 第49-58页 |
| 一、我国职业教育的经费概况 | 第49-51页 |
| 二、建立我国职业教育经费的筹措与管理制度 | 第51-58页 |
| (一) 国家的财政投资应适度转向职业教育方面 | 第52页 |
| (二) 创立国家职业教育基金制度 | 第52页 |
| (三) 创立个人职业教育基金制度 | 第52-53页 |
| (四) 职校与民间、企业共办教育 | 第53-55页 |
| (五) 改变贫困生资助制度 | 第55-56页 |
| (六) 利用职业教育基金加强基础设施建设 | 第56-58页 |
| 第五章 大学、企业和职业教育机构应密切合作 | 第58-66页 |
| 一、大学、企业和职业教育协作的问题分析 | 第58页 |
| 二、大学、企业和职业教育协作的改进措施 | 第58-66页 |
| (一) 大学与企业的紧密联合 | 第58-59页 |
| (二) 职业教育机构与企业的积极协作 | 第59-62页 |
| (三) 企业与大学、职业教育机构的密切合作 | 第62-66页 |
| 结论 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 攻读学位期间研究的成果 | 第71页 |