| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-10页 |
| 第一章 问题的提出 | 第10-18页 |
| ·问题提出的背景 | 第10-11页 |
| ·概念的界定 | 第11-12页 |
| ·体验思想的历史考察 | 第12-13页 |
| ·体验与经验、认知、情感的关系 | 第13-14页 |
| ·数学体验、数学体验式教学的内涵和特征 | 第14-17页 |
| ·体验式教学的研究现状和本文的研究方法 | 第17-18页 |
| 第二章 初中数学课堂开展体验式教学的理论基础和可行性 | 第18-25页 |
| ·体验式教学的理论依据 | 第18-21页 |
| ·体验式教学的价值 | 第21-22页 |
| ·数学体验式教学中应遵循的原则 | 第22-23页 |
| ·初中数学课堂开展体验式教学的可行性 | 第23-25页 |
| 第三章 初中数学体验式教学的策略探索 | 第25-59页 |
| ·在丰富的情境中体验数学，激发情感 | 第25-32页 |
| ·在知识的探究中体验数学，深化情感 | 第32-41页 |
| ·在互动与交流中体验数学，激活情感 | 第41-45页 |
| ·在实践与反思中体验数学，升华情感 | 第45-53页 |
| ·实例 | 第53-59页 |
| 第四章 “体验式教学”在初中数学教学实施过程中的体会与思考 | 第59-61页 |
| ·要注意的几个问题 | 第59-60页 |
| ·实践中遇到的问题和思考 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 攻读教育硕士期间发表的论文 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |