基于Agent的网络课程智能化研究
| 第1章 绪论 | 第1-22页 |
| 1．1 网络教育发展概况 | 第11-13页 |
| 1．2 网络课程资源建设 | 第13-20页 |
| 1．2．1 网络课程概念 | 第13页 |
| 1．2．2 智能化网络课程 | 第13-17页 |
| 1．2．3 我国网络课程建设面临的问题 | 第17-20页 |
| 1．3 课题的提出 | 第20页 |
| 1．4 课题研究内容 | 第20-21页 |
| 1．5 论文结构 | 第21-22页 |
| 第2章 Agent理论及Java、XML技术 | 第22-51页 |
| 2．1 Agent基础理论 | 第22-26页 |
| 2．1．1 Agent定义 | 第22-23页 |
| 2．1．2 Agent的理论模型 | 第23-24页 |
| 2．1．3 Agent的体系结构 | 第24-26页 |
| 2．2 多Agent系统(MAS) | 第26-43页 |
| 2．2．1 多Agent系统的体系结构 | 第26-27页 |
| 2．2．2 多Agent间通信 | 第27-32页 |
| 2．2．3 多Agent系统间的协调、协作与协商 | 第32-38页 |
| 2．2．4 多Agent系统的研究方法 | 第38-42页 |
| 2．2．5 多Agent系统开发平台 | 第42-43页 |
| 2．3 Java技术 | 第43-46页 |
| 2．3．1 基于Java的网络开发技术 | 第43-44页 |
| 2．3．2 Java开发Agent系统的优势 | 第44-46页 |
| 2．4 XML技术 | 第46-49页 |
| 2．4．1 XML语言的优越性 | 第46-48页 |
| 2．4．2 XML在开发网络课程中的作用 | 第48-49页 |
| 2．5 本章小结 | 第49-51页 |
| 第3章 基于Agent的网络课程软件设计 | 第51-83页 |
| 3．1 系统功能框架 | 第51-52页 |
| 3．2 系统逻辑结构 | 第52-67页 |
| 3．2．1 表示层 | 第54-57页 |
| 3．2．2 代理层 | 第57-62页 |
| 3．2．3 数据层 | 第62-67页 |
| 3．3 多Agent系统分析与建模 | 第67-82页 |
| 3．3．1 问题域的分析 | 第68-73页 |
| 3．3．2 Agent的创建 | 第73-76页 |
| 3．3．3 定义各Agent任务 | 第76-78页 |
| 3．3．4 Agent的组织设定 | 第78-79页 |
| 3．3．5 Agent的协商协议设定 | 第79-82页 |
| 3．3．6 编写实现任务的Agent源代码 | 第82页 |
| 3．4 本章小结 | 第82-83页 |
| 第4章 《家畜繁殖学》网络课程的实现 | 第83-96页 |
| 4．1 系统多Agent开发平台 | 第83-86页 |
| 4．2 多Agent系统开发过程 | 第86-90页 |
| 4．2．1 Zeus的安装 | 第86-87页 |
| 4．2．2 用Zeus开发多Agent系统 | 第87-90页 |
| 4．3 课程整合 | 第90-91页 |
| 4．4 系统运行 | 第91-94页 |
| 4．5 讨论与分析 | 第94页 |
| 4．6 本章小结 | 第94-96页 |
| 结论 | 第96-97页 |
| 参考文献 | 第97-101页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第101-102页 |
| 致谢 | 第102-103页 |
| 个人简历 | 第103-108页 |
