课程结构的变革与高中生物新课程结构的研究

引言	第1页
第一节 课程结构变革的必然性分析	第9-13页
一、课程结构变革的时代背景	第9-10页
二、课程结构变革的理论和实践背景	第10-13页
第二节 课程结构的界定	第13-19页
一、现有的几种课程结构认识	第13-18页
二、本文的课程结构观	第18-19页
第三节 我国基础教育课程改革后的新课程结构	第19-24页
一、课程结构的均衡性	第19-20页
二、课程结构的综合性	第20-21页
三、课程结构的选择性	第21-24页
第四节 高中阶段的新课程结构与生物课程结构	第24-44页
一、高中课程改革后的课程结构	第24-29页
(一) 整体思考:课程结构的整体性调整	第25-26页
(二) 质的飞跃:课程实质结构的变革	第26-27页
(三) 多样选择:课程结构的课程选择性突出	第27-29页
二、高中课程改革前生物课程结构	第29-32页
(一) 普通生物课程结构的特点	第30-31页
(二) 课程结构中存在的不足	第31-32页
三、高中课程改革后生物课程结构	第32-44页
(一) 新课程结构的特点	第33-34页
(二) 模块化的课程	第34-38页
(三) 新课程结构对教学提出的要求	第38-44页
总结	第44-46页
参考文献	第46-50页
致谢	第50-51页
攻读学位期间的研究成果	第51-52页