| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 一、当前中小学教师在信息能力方面存在的问题 | 第9-11页 |
| 1.客观原因 | 第10页 |
| 2.主观原因 | 第10-11页 |
| 二、中小学教师具备信息能力的必要性和现实意义 | 第11-19页 |
| (一) 必要性 | 第11-15页 |
| 1.由信息时代的特征所决定 | 第11-12页 |
| 2.由信息时代对教育的影响决定 | 第12-15页 |
| (二) 现实意义 | 第15-19页 |
| 1.中小学教师的信息能力是顺利推进教育信息化的关键 | 第15-16页 |
| 2.中小学教师的信息能力是开展创新教育的必要前提 | 第16-17页 |
| 3.中小学教师的信息能力是实施素质教育的重要保证 | 第17-18页 |
| 4.中小学教师的信息能力是提高教育教学质量的保证 | 第18-19页 |
| 三、中小学教师信息能力的内涵和结构体系 | 第19-33页 |
| (一) 国外有关信息能力内涵的界定 | 第19-22页 |
| (二) 我国专家学者对信息能力内涵的认识 | 第22-24页 |
| 1.李克东提出信息能力应当包括三个最基本的能力： | 第22-23页 |
| 2.桑新民从三个层次、六个方面对信息能力进行了描述： | 第23页 |
| 3.钟志贤将信息能力描述为以下8个方面的能力： | 第23-24页 |
| (三) 中小学教师信息能力的涵义 | 第24-25页 |
| (四) 中小学教师信息能力的结构体系 | 第25-33页 |
| 1.一般性信息能力包含信息获取能力、处理信息的能力、应用信息的能力。 | 第25-27页 |
| 2.教育性信息能力包括对学生的信息指导的能力、利用信息与学生交流的能力、将信息技术整合于教学的能力、对学生进行信息道德教育的能力和对学生进行信息心理指导的能力 | 第27-33页 |
| 四、中小学教师信息能力的培养 | 第33-46页 |
| (一) 中小学教师信息能力培养的内容 | 第33-40页 |
| 1.培养中小学教师掌握基本的信息理论知识 | 第33-35页 |
| 2.培养中小学教师具有较强的信息意识 | 第35页 |
| 3.培养中小学教师具有较高的信息获取能力 | 第35-37页 |
| 4.培养中小学教师对学生进行信息心理教育的能力 | 第37-38页 |
| 5.培养中小学教师对学生进行信息道德教育的能力 | 第38-39页 |
| 6.培养中小学教师信息技术整合于教学的能力 | 第39-40页 |
| (二) 中小学教师信息能力培养的途径 | 第40-46页 |
| 1.职前培养 | 第41-42页 |
| 2.在职培训 | 第42-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
| 后记 | 第50页 |
