| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1.问题的提出 | 第9-12页 |
| ·我国英语教学的现状 | 第9-10页 |
| ·我国英语教学滞后的原因 | 第10-11页 |
| ·解决问题的可行性办法 | 第11-12页 |
| 2.文献综述 | 第12-19页 |
| ·国家教育政策、基础教育课程改革、高中英语课程标准文献的综述 | 第12-13页 |
| ·教育学原理、教育心理学、语言教育心理学文献的综述 | 第13-15页 |
| ·国外英语教学法文献的综述与评析 | 第15-16页 |
| ·国内英语教学法文献的综述与评析 | 第16-18页 |
| ·针对我国的英语教学实际，国内外英语教学法存在的问题和不足 | 第18-19页 |
| 3.英语听说读写循环教学法的实验 | 第19-28页 |
| ·英语听说读写循环教学法简介 | 第19页 |
| ·实验的假设、理论依据及实验原则 | 第19-22页 |
| ·实验的假设 | 第19页 |
| ·实验的理论依据 | 第19-21页 |
| ·实验遵循的原则 | 第21-22页 |
| ·实验的目的、对象及时间 | 第22-24页 |
| ·实验的目的 | 第22-23页 |
| ·实验的对象 | 第23页 |
| ·实验的时间安排 | 第23-24页 |
| ·实验的教材及方法 | 第24页 |
| ·实验使用的教材 | 第24页 |
| ·实验采用的方法 | 第24页 |
| ·实验过程 | 第24-28页 |
| ·实验的前期安排 | 第24-25页 |
| ·帮助实验对象明确实验目的 | 第24-25页 |
| ·做好前测工作 | 第25页 |
| ·实验的具体实施 | 第25-27页 |
| ·狠抓基础知识的学习 | 第25页 |
| ·重视基本技能的培养 | 第25-26页 |
| ·突出学习习惯和学习方法的指导 | 第26页 |
| ·培养综合素质和可持续发展理念 | 第26-27页 |
| ·实验的后期工作 | 第27-28页 |
| ·实验的后测工作 | 第27页 |
| ·实验材料的整理 | 第27页 |
| ·实验数据的加工和分析 | 第27页 |
| ·形成实验报告 | 第27-28页 |
| 4.英语听说读写循环教学法的实验结果与分析 | 第28-42页 |
| ·构建英语听说读写循环教学法的理论体系及基本的课堂教学模式 | 第28-30页 |
| ·英语听说读写循环教学法的理论体系 | 第28-29页 |
| ·英语听说读写循环教学法的基本课堂教学模式 | 第29-30页 |
| ·实验对象在英语学习诸方面的能力及素质有了显著的提高 | 第30-39页 |
| ·实验对象英语综合素质的对比分析 | 第30-36页 |
| ·实验对象英语高考考试成绩的对比分析 | 第36-38页 |
| ·实验对象个案简析 | 第38-39页 |
| ·实验教师的业务能力和科研水平有了长足的进步 | 第39-42页 |
| ·实验教师的业务能力 | 第39-40页 |
| ·实验教师的科研意识 | 第40-42页 |
| 5.结论和建议 | 第42-44页 |
| ·实验取得的成绩及结论 | 第42页 |
| ·实验存在的不足 | 第42页 |
| ·对未来实验的展望 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-49页 |
| 1 问卷调查 | 第44-47页 |
| 2 前测试题 | 第47-48页 |
| 3 后测试题 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
