| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 一、 研究背景 | 第6-16页 |
| (一) 有关研究综述 | 第6-11页 |
| (二) 问题的提出 | 第11-16页 |
| 二、 高师美术教师教育系统的结构模型 | 第16-31页 |
| (一) 研究中引入系统理论 | 第16-24页 |
| 1 、 系统思想的产生和发展 | 第16-18页 |
| 2 、 系统的概念与基本特征 | 第18-19页 |
| 3 、 研究中引入系统理论的可行性与必要性 | 第19-24页 |
| (二) 高师美术教师教育系统的系统结构 | 第24-31页 |
| 1 、 系统结构把握的原则与方法 | 第24-25页 |
| 2 、 高师美术教师教育系统的基本结构模型 | 第25-29页 |
| 3 、 提出基本结构模型的意义 | 第29-31页 |
| 三、 高师美术课程与教学改革研究 | 第31-64页 |
| (一) 高师美术课程与教学的整体现状与改革 | 第31-33页 |
| (二) 素描课程与教学研究 | 第33-38页 |
| (三) 色彩课程与教学研究 | 第38-42页 |
| (四) 高师平面构成课程与教学研究 | 第42-46页 |
| (五) 高师中国画课程与教学研究 | 第46-50页 |
| (六) 高师民间美术考察课程与教学研究 | 第50-54页 |
| (七) 高师美术教育实习课程与教学研究 | 第54-60页 |
| (八) 现代教育技术与高师美术教学研究 | 第60-64页 |
| 四、 高师美术教师教育的改革方向 | 第64-72页 |
| (一) 高师美术教师教育改革的背景 | 第64-67页 |
| 1 、 国际高等师范教育发展的整体趋势 | 第64-65页 |
| 2 、 中学美术教育改革的发展历程与趋势 | 第65-67页 |
| (二) 高师美术教师教育改革的思路 | 第67-72页 |
| 1 、 促成新的高师美术教育目标 | 第67-68页 |
| 2 、 构架开放、多元的美术教师教育体系 | 第68页 |
| 3 、 推进高师美术教育管理体制建设的科学性、民主性 | 第68-70页 |
| 4 、 改革招生考试体制 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 附录 | 第74-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第78页 |