| 1． 序言 | 第1-6页 |
| 2． 理论综述 | 第6-9页 |
| 2．1 多媒体技术 | 第6-7页 |
| 2．1．1 媒体 | 第6页 |
| 2．1．2 多媒体 | 第6-7页 |
| 2．1．3 多媒体技术 | 第7页 |
| 2．2 多媒体教学 | 第7-8页 |
| 2．2．1 什么是多媒体教学? | 第7页 |
| 2．2．2 多媒体教学的理论依据 | 第7-8页 |
| 2．2．3 多媒体教学的教学环境 | 第8页 |
| 2．3 生物学教学与多媒体技术 | 第8-9页 |
| 3． 多媒体技术在生物学教学中运用的研究与实践 | 第9-27页 |
| 3．1 多媒体技术在生物学教学中运用研究的必要性 | 第9-10页 |
| 3．2 多媒体技术运用的策略 | 第10-17页 |
| 3．2．1 多媒体技术运用的原则 | 第10-11页 |
| 3．2．2 多媒体教学课前的准备 | 第11-15页 |
| 3．2．3 多媒体教学的实施 | 第15-17页 |
| 3．3 多媒体技术的运用对课堂教学的影响 | 第17-25页 |
| 3．3．1 对教师教的方面的影响 | 第17-21页 |
| 3．3．2 对学生学的方面的影响 | 第21-25页 |
| 3．4 多媒体教学的典型应用 | 第25-27页 |
| 3．4．1 创设生物教学情境，激发学习兴趣 | 第25-26页 |
| 3．4．2 形象演示生物教学内容，突出重点，突破难点 | 第26页 |
| 3．4．3 演示变化多端的生命现象和错综复杂的生物结构 | 第26页 |
| 3．4．4 生动演示丰富多彩的生物种类 | 第26-27页 |
| 3．4．5 加大教学密度，提高复习效率 | 第27页 |
| 4． 关于多媒体教学的思考 | 第27-31页 |
| 4．1 多媒体教学环境的建设 | 第27-28页 |
| 4．1．1 硬件环境的建设 | 第27页 |
| 4．1．2 软件资源的建设 | 第27-28页 |
| 4．2 教师的素质 | 第28-29页 |
| 4．3 现代化教材体系的建立 | 第29页 |
| 4．4 多媒体教学中教师角色的定位 | 第29-30页 |
| 4．4．1 教师应从教学中由“教”转变为“导” | 第29-30页 |
| 4．4．2 教师不单是教育者，同时还是学习者、研究者 | 第30页 |
| 4．4．3 教师由“传授型”向“研究型”转换 | 第30页 |
| 4．5 多媒体教学心理环境的优化 | 第30-31页 |
| 4．5．1 建立民主、平等的师生关系 | 第30页 |
| 4．5．2 创建良好的课堂氛围 | 第30-31页 |
| 5． 当前多媒体教学存在的问题和不足 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |
| 附录： 教学效果测试卷 | 第33-47页 |
| 中文详细摘要 | 第47-50页 |
