| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-21页 |
| ·研究背景 | 第10-13页 |
| ·E_learning的概述 | 第10-11页 |
| ·E_learning研究现状 | 第11-12页 |
| ·目前存在的问题 | 第12-13页 |
| ·E_learning相关的教学理论 | 第13-19页 |
| ·个性化教学 | 第13-15页 |
| ·项目反应理论(Item Response Theory) | 第15-19页 |
| ·研究内容 | 第19页 |
| ·论文的组织结构 | 第19-21页 |
| 第2章 知识组织原理及相关技术的研究 | 第21-34页 |
| ·知识组织理论 | 第21-24页 |
| ·什么是知识 | 第21页 |
| ·知识点理论 | 第21-23页 |
| ·什么是知识组织 | 第23-24页 |
| ·本体技术 | 第24-30页 |
| ·本体的相关概念 | 第24-28页 |
| ·本体的构建方法及准则 | 第28-29页 |
| ·本体的应用 | 第29-30页 |
| ·基于本体的知识组织 | 第30页 |
| ·元数据及基于元数据的相关应用 | 第30-33页 |
| ·元数据的定义 | 第30-31页 |
| ·元数据的特点 | 第31-32页 |
| ·描述教育资源的元数据标准 | 第32页 |
| ·基于元数据的相关应用 | 第32-33页 |
| ·元数据与本体 | 第33页 |
| ·小结 | 第33-34页 |
| 第3章 E_learning系统中知识组织体系的构建 | 第34-50页 |
| ·知识组织模型的构建 | 第34-40页 |
| ·E_learning系统中学科知识的特点 | 第34-35页 |
| ·现有的知识组织方式 | 第35-37页 |
| ·基于知识本体的知识组织模型 | 第37-40页 |
| ·知识本体的构建 | 第40-41页 |
| ·知识本体的定义 | 第40页 |
| ·概念的定义 | 第40-41页 |
| ·概念之间的关系 | 第41页 |
| ·知识本体与E_learning Resource的映射 | 第41-46页 |
| ·E_learning Resource的元数据描述 | 第41-44页 |
| ·教学资源语义标注 | 第44-45页 |
| ·基于元数据的资源映射 | 第45-46页 |
| ·《计算机操作系统》课程知识本体构建实例 | 第46-49页 |
| ·小结 | 第49-50页 |
| 第4章 基于知识本体的个性化测试模型 | 第50-62页 |
| ·个性化测试的提出 | 第50-52页 |
| ·基于知识本体的个性化测试模型 | 第52-62页 |
| ·测试模型的概述 | 第52页 |
| ·测试模型的构造 | 第52-57页 |
| ·测试流程 | 第57-61页 |
| ·测试诊断 | 第61-62页 |
| 第5章 原型系统的设计与实现 | 第62-71页 |
| ·原型系统概述 | 第62-64页 |
| ·需求分析 | 第62-63页 |
| ·设计目标 | 第63页 |
| ·开发平台与工具介绍 | 第63-64页 |
| ·系统总体设计 | 第64-70页 |
| ·系统架构模型 | 第64-65页 |
| ·知识本体实现与存储 | 第65-66页 |
| ·主要模块的设计与实现 | 第66-70页 |
| ·小结 | 第70-71页 |
| 第6章 总结与展望 | 第71-73页 |
| ·论文工作总结 | 第71-72页 |
| ·进一步的研究工作 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 研究生履历 | 第77页 |
